导读:本文包含了指导方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:方法指导,阅读思维,树状思维,阅读教学
指导方法论文文献综述
潘晔[1]（2020）在《关注方法指导，拓展阅读思维——初中语文部编版“树状”思维阅读教学的研究实践》一文中研究指出本文立足初中语文课堂教学现状的基础上,通过对语文课堂教学现状展开分析,从而探究其中存在的问题。结合问题的角度,切实对学生展开相应的分析与探究,从而落实初中语文"树状"思维,在阅教学中的研究,对其具体的实践展开探讨。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
聂志芳[2]（2019）在《浅析小学语文课堂朗读指导方法》一文中研究指出朗读是学生语文学习的一项基本功。新课程改革背景下,小学语文教师应当积极开展朗读训练,指导学生朗读的技巧和方法,培养学生语感、语文学习思维、强化对学生的审美教育,促进学生语文综合素质的提升。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
梁宇明[3]（2019）在《浅析初中学生英语书写指导方法》一文中研究指出本文分析了英文书写能力对初中生学习英语的重要性,指出初中生英文书写存在英文字母笔顺不规范、占格随意、不区分大小写、不区分手写体与印刷体、标点符号使用不规范等问题。结合当前现状,从思想重视、行为示范、提高意志力叁方面提出解决办法与措施,以提高初中生的英文书写能力,帮助学生养成良好的英文书写习惯。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
刘俊伟[4]（2019）在《“粉末冶金技术”方向研究生的指导、培养方法的应用实践》一文中研究指出粉末冶金技术飞速发展,亟需大量的掌握该技术原理、发展脉络、懂研发、懂工艺的高技术人才。基于此,如何在研究生指导过程中,形成一套完善的指导方法,保证研究生培养质量成为关键问题。本文从粉末冶金方向的研究生指导方法体系的构建入手,讨论了研究生必备素养训练的方法和经验。以期能够提高培养质量,培养出满足社会需求的研究生。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
王卫[5]（2019）在《小学语文教学中学生预习方法的指导》一文中研究指出对于小学语文课程的教学实施而言,激发学生学习的主动性,锻炼学生的学习能力与素养,这是很重要的教学任务,也是学生语言能力素养的一种体现。随着教学的慢慢深入,学生不仅在基本语言积累上越来越多,大家独立阅读和自主思考的能力也在慢慢增强。这样的背景下,教师可以加强学生自主学习能力的培养,一个很好的实践方法就是给学生设置各种形式的预习任(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
隋健[6]（2019）在《基于核心素养下研学旅行的研前指导方法研究》一文中研究指出随着教育的发展,学生的核心素养这一概念被提了出来,各级教育机构越来越重视学生的核心素养。在教学当中贯彻核心素养教学,是当前教学的关键,是提升学生能力的关键,无论哪一门学科都要重视学生核心素养的培养。培养学生的核心素养一方面需要在课堂中提升教学质量,另一方面还要重视学生的实践,利用研学旅行的方式,培养学生知行合一的理念。研学旅行是由学校根据区域情况、学生认知阶段和不同学科教学需求,组织学(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
景菲荣[7]（2019）在《小学数学课堂教学中学生展示意义及方法指导的思考与实践》一文中研究指出随着社会经济的不断发展,我国教育事业的进一步优化改革,小学课堂教学逐渐得到人们的高度重视。高效的课堂教学不但有利于学生快速吸收知识,而且对于激发学生学习兴趣、培养学生的自主学习能力等都具有十分积极的作用。为实现高效课堂教学,教师在课堂上必须加强学生的展示,提高师生互动频率。文章对小学课堂教学中学生展示意义及方法指导进行研究,旨在促使小学课堂教学质量的有效提升。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
郭于平[8]（2019）在《小学语文阅读理解方法指导策略探讨》一文中研究指出现如今,我国教育愈来愈强调文学理念的发展,其实这一说法是极为宽泛的,如果我们从宽泛的角度解析,就可以发现文学理念的拓展其实就相当于培养学生的文学素养。就这一目标而言,锻炼学生的阅读理解能力是不可或缺的教育任务,因此本文立足小学阶段的语文阅读理解方法的指导,提倡教师与学生要正视阅读这项"无形但又拥有无穷感染力"的任务,从而充实自己的精神世界,让闲暇的时间也能够凸显文学的价值。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
马嘉立[9]（2019）在《智能化厨房家具的设计方法和指导原则研究》一文中研究指出随着经济社会快速发展和技术不断进步,智能化厨房家具已经具备了越来越强大的交互功能。在此过程中,要明确智能化厨房家具的设计方法和指导原则,使智能化家具和设备更加人性化,形成更良好、更协调的人机交互关系。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
赵虎林[10]（2019）在《浅析小学语文阅读教学方法指导》一文中研究指出在以往小学语文的教学中我们不难发现,学生在学习语文时,往往对知识的掌握不够透彻。说到底与教师一直沿用原来的教学形式和教学方法脱不了干系。如今的教育更加注重知识学习的探索性和创新性。因此,教师不能再一味的沿用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的模式。阅读教学在语文教学中至关重要,在开展教学活动时,语文教师需要改变传统教学思维,充分发挥语文课程的熏陶作用。让学生的思维徜徉在阅读的海洋中,从而全面提高其阅读能力,让他们能够更好地学到知识。(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
指导方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
朗读是学生语文学习的一项基本功。新课程改革背景下,小学语文教师应当积极开展朗读训练,指导学生朗读的技巧和方法,培养学生语感、语文学习思维、强化对学生的审美教育,促进学生语文综合素质的提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
指导方法论文参考文献
[1].潘晔.关注方法指导，拓展阅读思维——初中语文部编版“树状”思维阅读教学的研究实践[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].聂志芳.浅析小学语文课堂朗读指导方法[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[3].梁宇明.浅析初中学生英语书写指导方法[J].校园英语.2019
[4].刘俊伟.“粉末冶金技术”方向研究生的指导、培养方法的应用实践[J].智库时代.2019
[5].王卫.小学语文教学中学生预习方法的指导[J].小学生(下旬刊).2019
[6].隋健.基于核心素养下研学旅行的研前指导方法研究[J].科普童话.2019
[7].景菲荣.小学数学课堂教学中学生展示意义及方法指导的思考与实践[J].学周刊.2019
[8].郭于平.小学语文阅读理解方法指导策略探讨[J].课外语文.2019
[9].马嘉立.智能化厨房家具的设计方法和指导原则研究[J].湖北农机化.2019
[10].赵虎林.浅析小学语文阅读教学方法指导[J].情感读本.2019