论文摘要
教育部在参照欧美各国和日本、中国台湾和香港地区的课程改革的基础上提出了在我国中小学开设综合实践活动课程。综合实践活动课程作为课程发展历史上一种重要的课程类型,具有独特的课程价值,然而目前小学综合实践活动课程的开设却陷入了一种严重的虚无状态。而导致这种虚无状态的一个重要原因就是小学综合实践活动课程资源开发问题,它成为小学综合实践活动课程发展的一大障碍。本文通过调查法和文献法等,对小学综合实践活动课程资源开发进行了系统研究。论文主要从以下三个部分进行研究：第一部分对小学综合实践活动课程资源开发进行理论概述,依次对课程资源、小学综合实践活动课程资源、课程资源开发、小学综合实践活动课程资源开发进行概念厘定。第二部分总结了走访调查中发现的目前小学综合实践活动课程资源开发存在的问题及原因。小学综合实践活动课程资源开发存在的问题主要有学校领导及教师思想上极不重视、课程理念极其模糊、一线教师开发能力不足三个方面。产生这些问题的原因在于教育主管部门没有建立相关评价机制、教师教育缺乏课程资源开发相关培训、课程资源开发缺乏外部支持。第三部分就如何更好的促进小学综合实践活动课程资源开发提出一些对策,包括教师教育增加课程资源开发内容；提供外部支持,改善课程资源开发环境；建立科学的评价机制,保证课程资源开发方向。
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