论文摘要
校本课程是一种以学校为本位进行的课程开发。本文从校本课程产生的背景出发,借鉴西方国家以及我国港台地区校本课程开发的实践,提出发展我国基础教育校本课程开发应建立的课程政策,加强师训建设,优化课程资源,营造教育氛围,建立课程评价机制。尤其从我国语文校本课程的角度论述了校本课程在我国经历了短暂而曲折的历史,分析了校本课程在我国教育土壤中的成长与发展,以及未来将会面临的机遇与挑战。
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