上山容易下山难议论文综合素质从教师观的角度写

问：关于上山容易下山难的作文以老师的角度来说

1. 答：写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，具体如下：
   我国古代的一些俗语说得真是言简意赅，明晰透彻，比如这句话：上山容易下山难。
   一直以来我都对这句话耿耿于怀。我们家再向前过大道一走就有一座山，较平缓。但路很长，上山总要累得气喘呼呼，下山却轻松得一路小跑。我总觉得这话应该修改为：下山容易上山难！好家伙，今天我是彻底改变了此看法。
   傍晚时分，我与妈妈还有一位我的伙伴一行三人便爬了一次山，为的是锻炼身体，妈妈更美其名曰：给肺洗个澡。上山我们都小心翼翼地注意路，爬啊爬，一会儿就气喘如牛了，我们还是一鼓作气到达了山顶。
   山顶上有几块避风的大石头，我们都背靠在石头上，贪婪地闻着小草大树野花发出的特有清香，令人心旷神怡。待到调理呼吸完毕，气顺意平，眼见太阳巧妙地一点点收回微弱的光线，我们开始下山了，一路上我和同伴欢声笑语，连跑带颠，丝毫未在意脚下的崎岖坎坷。
   忽然，我的同伴啊呀一声，随即以不可逆转之势跌倒了，坐到了地上，我和妈妈赶紧一边一个把她拉起来，她痛得呲牙咧嘴，幸好未受什么伤，还敢走路。妈妈一边扑她身上的土，一边感叹：真是上山容易下山难啊！上山再怎么累，也没见有人摔过呀！
   我愣住了，终于明白这句俗语的真正含义了，不禁为自己以前的幼稚想法感到好笑。
2. 答：就是人生，人的一生坎坎坷坷，想要一步登天很难，但是从天上掉下来就很容易，得一步一步来，不能急功近利。
   老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
   在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
   2016年，我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人，其中，普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，全国幼儿园专任教师数为223.2万人，全国特殊教育专任教师数为5.3万人，全国普通高中专任教师173.3万人，全国中等职业学校专任教师为84.0万人，全国普通高等学校专任教师160.2万人。
3. 答：上山的时候只会看到眼前的土地。自己低着头一直在进步，下山的时候视野开阔，所以自己一直看向远方，自己付出的劳动都记在心里，所以总是感觉好多路还没有走。活在当下，别注重远方，上山的路，再远都会一步步走完，下山的小道，总是在悲痛中走完！
4. 答：上山容易下山难为指引。写一篇幼教的作文八百字，啊！

问：上山容易下山难的综合素质作文题怎么写？

1. 答：人生如登山。每登高一步，都会领略到不同的风光。每经历一次险绝之后，都会增长一些历险的经验，增长一些迎战艰难的勇气和信心。登得越高，就越与成功接近。
   由此，人们总结出了“世上无难事，只要肯攀登”、“书山有路勤为径”、“从善如登”等名言激励、警示后人。同时，也留下了“上山容易下山难”这句话供人思考。
   上山时有险阻，一次登不上去，可以退下来再登，有时还可以绕过去，另觅他途。下山时就不一样了，一步走错就身临绝地，一脚踏空就命丧悬崖。
   这时，如有一把下山梯架在脚下，就能化险为夷。如果人们在上山时都想着下山时，提前准备好下山梯，难题也就迎刃而解了。然而，实际上又有几人时刻准备着下山梯呢?
   领导干部能上不能下的大有人在，有的身居高位，风光无限，就忘乎所以，一旦降职就心怀不平，颓唐低沉，无心工作。
   还有的在职时，以为自己不能混同于老百姓，高高凌架于老百姓头上，作威作福，终日以奉迎、应酬为能事，不为百姓办实事，百姓怨愤难言。一旦离职，受到百姓冷遇，就郁郁寡欢，自感无颜面对百姓，此时想想是否悔不当初。
   综合素质作文题写作方法：
   通过审题确立文章主旨；第二步是明确文章主旨的证明思路，列出提纲；第三步是运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。
   确定文章主旨的方法一般有主体分析法和关键词分析法两种。两者各有使用范围，主体分析法适用于哲理性小故事等有人物等行为主体的材料，关键词分析法则针对其他材料。
   运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。素材也就是我们所说的“论据”。论据既可以是名言警句、教育理论和逻辑推理等等道理论据，也可以历史典故、生活实例和时政热点等事实论据。
   了解写作方法后，还需要经常多加练习以巩固写作技巧和熟悉写作方式。

问：上山容易下山难综合素质作文题

1. 答：人生如登山。每登高一步，都会领略到不同的风光。每经历一次险绝之后，都会增长一些历险的经验，增长一些迎战艰难的勇气和信心。登得越高，就越与成功接近。
   由此，人们总结出了“世上无难事，只要肯攀登”、“书山有路勤为径”、“从善如登”等名言激励、警示后人。同时，也留下了“上山容易下山难”这句话供人思考。
   上山时有险阻，一次登不上去，可以退下来再登，有时还可以绕过去，另觅他途。下山时就不一样了，一步走错就身临绝地，一脚踏空就命丧悬崖。
   这时，如有一把下山梯架在脚下，就能化险为夷。如果人们在上山时都想着下山时，提前准备好下山梯，难题也就迎刃而解了。然而，实际上又有几人时刻准备着下山梯呢?
   领导干部能上不能下的大有人在，有的身居高位，风光无限，就忘乎所以，一旦降职就心怀不平，颓唐低沉，无心工作。
   还有的在职时，以为自己不能混同于老百姓，高高凌架于老百姓头上，作威作福，终日以奉迎、应酬为能事，不为百姓办实事，百姓怨愤难言。一旦离职，受到百姓冷遇，就郁郁寡欢，自感无颜面对百姓，此时想想是否悔不当初。
   综合素质作文题写作方法：
   通过审题确立文章主旨；第二步是明确文章主旨的证明思路，列出提纲；第三步是运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。
   确定文章主旨的方法一般有主体分析法和关键词分析法两种。两者各有使用范围，主体分析法适用于哲理性小故事等有人物等行为主体的材料，关键词分析法则针对其他材料。
   运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。素材也就是我们所说的“论据”。论据既可以是名言警句、教育理论和逻辑推理等等道理论据，也可以历史典故、生活实例和时政热点等事实论据。
   了解写作方法后，还需要经常多加练习以巩固写作技巧和熟悉写作方式。