大众文化与民间文化关系中的童谣研究 ——以校园“新童谣”为例

论文摘要

童谣在中国具有悠久的历史,随着一代代天真烂漫的孩子的成长,童谣已经成为中华民族文化中不可分割的一部分。童谣绝大部分是口头创作的,在一代代人口耳相传的过程中,它不仅仅渗透着中国的传统文化,而且还蕴藏着浓浓的骨肉亲情,让人享受着人生的天伦之乐。很多时候,大人们就是通过教孩子童谣来开启孩子的心智,对其进行启蒙教育。童谣在未获得独立地位之前,它很多时候会受到主流文化(官方文化)的影响,曲折、隐讳地反映一定的政治历史,往往充当政治斗争的工具,具有较强的依附性,因而不能够反映广阔的社会现实。随着时代的进步,童谣的地位逐渐走向独立,内容也变得十分丰富,同时也能够更广阔地反映社会现实。儿童在吟诵、传唱的过程中也获取了知识,明白了做人处事的道理,也能享受到精神上的愉悦。文化的发展不会是封闭的。民间文化在发展过程中必定会受到主流文化(官方文化)、精英文化的影响和渗透,这在童谣中就有一定反映。在大众文化这个新的文化类型出现之后,民间文化又受到了大众文化地极大冲击,同样在童谣中也能明显地体现出来。本论文就是以童谣为研究对象,通过分类,细致分析了童谣的在历史上所承担的功能,探讨其发展演变轨迹,它作为民间文化的一部分是如何受主流文化、精英文化影响的;在大众文化这个新的文化类型出现之后,民间文化受到明显地冲击,校园“新童谣”也能体现出其中的变化;进而探讨了在新的历史条件下,如何保护我国的民间文化尤其是其中的非物质文化遗产,如何使童谣这个重要的文化载体,不断创新,继续发挥其文化传承作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 文献综述
• 第一章 童谣的功能
• 1.1 教育、教诲功能的童谣
• 1.2 传承民俗文化的童谣
• 1.3 传授生产、生活知识的童谣
• 1.4 游戏、娱乐功能的童谣
• 1.4.1 伴随动作游戏的童谣
• 1.4.2 培养语言能力的童谣
• 1.4.2.1 绕口令
• 1.4.2.2 颠倒歌
• 1.4.3 谜语类
• 1.4.4 逗趣类
• 1.5 时政童谣
• 第二章 大众文化对民间文化的冲击
• 2.1 大众文化在中国的发展状况
• 2.2 大众文化对民间文化的冲击
• 2.2.1 民间文化的清新质朴性受到侵蚀
• 2.2.2 民间文化的地域界限被打破
• 2.2.3 语言文化逐渐让位于视听文化
• 第三章 校园“新童谣”的诞生
• 3.1 形式仍沿袭古制
• 3.1.1 顶针修辞格
• 3.1.2 夸张修辞格
• 3.1.3 仿拟修辞格
• 3.2 内容与格调有很大变化
• 第四章 大众文化背景下的校园“新童谣”
• 4.1大众文化的特征
• 4.2 大众文化对校园“新童谣”的影响与渗透
• 4.2.1 大众文化的反叛性与校园“新童谣”
• 4.2.2 大众文化的时尚流行性与校园“新童谣”
• 4.2.3 大众文化的消遣娱乐性与校园“新童谣”
• 4.2.4 大众文化的庸俗性与校园“新童谣”
• 结论与启示
• 一、民间传统文化应抓住历史机遇,不断创新,保持自身特色
• 二、努力创新,使童谣适应时代,继续发挥其文化传承作用
• 三、保护好文化之根,保持民族的文化个性
• 参考文献
• 在校期间的研究成果
• 致谢