本文主要研究内容
作者陈兴杰（2019）在《兼收并蓄，平中出奇，学用结合——低年级语文快乐识字教学的探究》一文中研究指出：在小学语文低年级识字教学中,要想培养学生喜欢学习汉字的情感和主动识字的愿望,教师必须借鉴已有成果,兼收并蓄;敢于不断创新,平中出奇;拓宽识字渠道,学用结合,从而提高学生的识字能力。
Abstract
zai xiao xue yu wen di nian ji shi zi jiao xue zhong ,yao xiang pei yang xue sheng xi huan xue xi han zi de qing gan he zhu dong shi zi de yuan wang ,jiao shi bi xu jie jian yi you cheng guo ,jian shou bing xu ;gan yu bu duan chuang xin ,ping zhong chu ji ;ta kuan shi zi qu dao ,xue yong jie ge ,cong er di gao xue sheng de shi zi neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自知识窗(教师版)的陈兴杰，发表于刊物知识窗(教师版)2019年11期论文，是一篇关于低年级语文论文,快乐识字论文,教学探索论文,知识窗(教师版)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自知识窗(教师版)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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