论中国现代普通高校体育制度的变迁

论文摘要

回顾高校体育50多年的曲折发展历程,不难发现是高校体育的制度变迁在其中起着决定性的作用。可以说,高校体育改革的历史,就是一部高校体育制度的变迁史。因此,研究中国现代普通高校体育制度的变迁具有重要的理论意义和很强的现实针对性。本文采用文献资料法、调查法、实地考察法及数理统计法对50逾年中国高校体育制度的变迁进行分析研究,概括建国以来不同阶段高校体育制度变迁的特征,挖掘其制度变迁背后的政治、经济、教育、体育背景,探寻影响高校体育制度变迁的阻力因素,深刻分析目前中国普通高校体育制度的现状及改革方向。从这些方面讲,本选题对于高校体育今后的发展具有重要的现实意义。本研究通过对国家颁布的与中国普通高校体育相关的方针、政策、法规等规范性文件进行梳理,将建国以来高校体育制度的变迁分为五个阶段,每个阶段表现出不同的特征:高校体育制度的酝酿阶段(1949～1956年),主要以模仿苏联的体育制度为主。高校体育制度的创建阶段(1957～1965年),围绕巩固国防、增强学生体质为特征。高校体育制度的破坏与无序发展阶段(1966～1976年),高校体育制度遭受严重破坏呈现无序发展的特征。高校体育制度的恢复与局部改革阶段(1977～1992年),主要以面向全体学生,增强学生体质为主,以培养学生养成锻炼习惯为目的,渗透了“健康第一”的教育理念。高校体育制度的快速发展阶段(1993年以后),随着“健康第一”的教育理念的确立及高校体育课程等方面改革的不断深入,中国普通高校体育制度日趋科学化、规范化。本研究尝试从一种新的视角,运用制度教育学和新制度经济学的原理方法,从多方面、多角度进行审视,探寻影响高校体育制度变迁的深层因素,并同过专家问卷的方式进行求证,提出影响高校体育制度变迁的诸多因素,即:高校体育制度变迁面临的组织障碍;非正式制度对高校体育制度变迁的制约;高校体育制度变迁中的利益冲突;高校体育改革的认知程度;制度变迁中的路径依赖。高校体育改革是一场深刻的制度变迁的过程,制度变迁的路径选择对于高校体育改革至关重要。路径选择主要包括:紧密依托于社会制度环境;加强对高校体育改革的认知;通过社会需要和主体需要相结合来解决高校体育改革中利益冲突;重视非正式制度变迁与正式制度变迁的谐振;理性选择高校体育改革中制度变迁方式。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 选题依据
• 2 文献综述
• 2.1 关于制度的研究
• 2.1.1 制度的概念
• 2.1.2 国内关于制度的研究现状
• 2.2 关于制度变迁的相关研究
• 2.2.1 何谓制度变迁
• 2.2.2 制度变迁的特征
• 2.2.3 关于制度变迁的路径选择
• 2.3 关于现代高校教育制度及制度变迁的相关研究
• 2.3.1 有关现代高校教育制度的分析
• 2.3.2 关于教育制度变迁的研究
• 2.4 现代高校体育制度及其变迁的相关研究
• 2.4.1 国内高校体育制度及其变迁的研究
• 2.4.2 国外学校体育制度及其变迁的研究
• 2.4.3 目前高校体育制度及其变迁的研究不足
• 3 研究思路与研究方法
• 3.1 研究思路与框架结构
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法3
• 3.2.2 调查法
• 3.2.3 实地考察法
• 3.2.4 数理统计法
• 4 本研究所运用的基本理论
• 4.1 新制度经济学的相关理论概述
• 4.1.1 制度理论
• 4.1.2 制度变迁理论
• 4.2 制度教育学的相关理论
• 4.2.1 制度教育学的基本理念
• 4.2.2 制度教育学的分析方法
• 4.3 其它相关理论
• 4.3.1 冲突与冲突管理理论
• 4.3.2 决策理论
• 5 对几个基本概念的界定
• 5.1 制度
• 5.2 教育制度
• 5.3 学校教育制度
• 5.4 高校体育制度
• 6 高校体育制度的变迁
• 6.1 高校体育制度的酝酿阶段（1949～1956 年）
• 6.1.1 高校体育制度产生的社会背景
• 6.1.2 高校体育制度产生的教育、体育背景
• 6.1.3 高校体育制度在酝酿阶段的特征
• 6.2 高校体育制度的创建阶段（1957～1965 年）
• 6.2.1 高校体育制度发展的社会背景
• 6.2.2 高校体育制度发展的教育、体育背景
• 6.2.3 高校体育制度在创建阶段的特征
• 6.3 高校体育制度的破坏与无序发展阶段（1966～1976 年）
• 6.3.1 高校体育制度发展的社会背景
• 6.3.2 高校体育制度发展的教育、体育背景
• 6.3.3 高校体育制度在“文革”期间的特征
• 6.4 高校体育制度的恢复与部分改革阶段（1977～1992 年）
• 6.4.1 高校体育制度发展的社会背景
• 6.4.2 高校体育制度发展的教育、体育背景
• 6.4.3 高校体育制度在恢复与部分改革阶段的特征分析
• 6.5 高校体育制度的快速发展阶段（1993 年以后）
• 6.5.1 高校体育制度发展的社会背景
• 6.5.2 高校体育制度发展的教育、体育背景
• 6.5.3 高校体育制度在快速发展阶段的特征
• 7 影响高校体育制度变迁的诸因素分析
• 7.1 高校体育制度变迁面临的组织障碍
• 7.2 非正式制度对高校体育制度变迁的制约
• 7.2.1 体育价值观
• 7.2.2 体育锻炼习惯
• 7.3 高校体育制度变迁中的利益冲突
• 7.4 高校体育改革的认知程度
• 7.5 路径依赖对高校体育制度变迁的制约
• 8 高校体育改革—制度变迁的路径选择
• 8.1 社会制度环境是高校体育改革的重要依托
• 8.1.1 政治、经济因素与高校体育制度变迁
• 8.1.2 教育、体育因素与高校体育制度变迁
• 8.2 提高高校体育组织的适应效率是高校体育改革的理性选择
• 8.3 非正式制度变迁与正式制度变迁的融合是高校体育改革的严峻挑战
• 8.3.1 树立正确的高校体育价值观
• 8.3.2 培养学生正确的学习态度
• 8.4 社会需要和主体需要相结合是解决改革中利益冲突的有效途径
• 8.5 加强对高校体育改革的认知是推进高校体育制度变迁的必要条件
• 8.5.1 改革的路径性质—利益损益之辨析
• 8.5.2 改革路径特征的再诠释
• 8.6 高校体育改革中制度变迁方式的致力方向
• 9 结论
• 10 后续研究建议
• 参考文献
• 附件
• 致谢