英语足球评论中人际意义的构建:评价理论视角

英语足球评论中人际意义的构建:评价理论视角

论文摘要

人们在交互过程中,利用人际意义来表达观点,建立并维持他们的人际关系,影响或改变他人的行为态度。过去,很多专家学者都曾从语法角度对人际意义作过研究,但是人际意义的研究并不能仅局限于此,它仍需要更进一步的研究。詹姆斯.马丁从语篇语义学的层面上研究人际意义,建立了评价系统。评价系统是关于语篇中所协商的各种态度,所涉及情感的力度和评价资源的来源。自从评价系统建立以来,人们用它来分析各种语篇,然而,他们却很少触及到英语足球评论语篇,所以,这就值得应用评价系统来分析英语足球评论语篇中的人际意义。本文采用了“案例与解释”的方法论原则,对二零一零年英国卫报网站和美国纽约时报网站的五篇英语足球评论进行了定量和定性分析。另外,本文的目的在于找出评价资源在英语足球评论语篇中的分布特征和语篇中人际意义构建的评价策略。为了达到上述目的,本文提出了两个研究性问题:其一,英语足球评论语篇中评价资源的分布特征是如何体现的;其二,英语足球评论语篇中的评价资源是如何构建人际意义的。通过分析数据显示,在整个评价资源中,态度资源占得最多,其次是介入资源,最少的却是级差资源。这表明英语足球评论语篇中的评论员偏爱用态度资源来构建人际意义,这正好和足球评论语类性质相一致,因为足球评论主要是表达人们的情绪,判定球员和教练的性格与行为,还有鉴赏球赛。在态度系统里,作者首先发现人际意义由情感,判定和鉴赏三个子系统的评价资源构建,但是判定资源居第一位,其次是鉴赏资源。且在判定系统里,社会尊严评价资源比社会许可多。因此,这可表明判定资源比鉴赏和情感资源更能体现英语足球评论语篇的特性。而且也可推断,由于英语足球评论是娱乐性语类,所以社会尊严评价资源用的比社会许可多。另外,数据显示,积极的态度比消极的态度多;直接铭刻态度也比间接引发态度多。数据还表明,英语足球评论的评论员通过表达自己的态度使得语篇构建得更为主观以便联盟读者接受自己的价值立场;而且,评论员引用别人的态度是为了使得语篇更客观从而与读者保持团结一致。在介入系统里,数据分析首先表明英语足球评论语篇的评论员是通过单声资源和多声资源来构建人际意义的,但是多声资源远远多于单声资源。这可以推断英语足球评论的评论员更喜欢用对话性修辞策略来构建联盟和团结一致。其次,在单声资源中,“认为无需讨论的”资源比“需讨论的”资源多一些;而且,作者运用单声资源以便联盟读者接受他/她的价值立场。最后,在多声资源中,压缩资源比扩展资源多。而且,评论员把压缩资源作为修辞策略来压缩对话空间,表达了自己的权威和主观性来联盟读者;而扩展资源被作为修辞策略来打开对话空间,显现出客观性来和其他潜在的声音保持团结一致。在级差系统里,研究表明,首先,人际意义由语势和聚焦两大资源构建,但是语势资源比聚焦资源多。其次,在语势系统中,强化资源比量化资源多;同时,在聚焦系统中,锐化资源比柔化资源多。还有,语势的升级资源和聚焦的锐化资源通常用来联盟读者接受所提的价值立场;而语势的降级资源和聚焦的柔化资源则常用来与读者保持团结一致。关于本文的研究意义,作者认为此研究至少暗含了以下三个方面的意义。第一,本文是应用评价系统对书面英语足球评论语篇作了新的尝试研究,这能扩大评价系统的应用范围。第二,本文是对书面英语足球评论的人际意义的研究,因此能扩大人际意义的语类研究范围。第三,本研究也能够有助于人们更好地撰写足球评论。

论文目录

  • Abstract
  • 摘要
  • List of Figures
  • List of Tables
  • Abbreviations
  • Chapter 1 Introduction
  • 1.1 Interpersonal meaning and Appraisal System
  • 1.2 Rationale of the thesis
  • 1.3 Methodology and data of the thesis
  • 1.4 Aims and significance of the thesis
  • 1.5 Organization of the thesis
  • Chapter 2 Literature Review
  • 2.1 Introduction
  • 2.2 Previous studies on interpersonal meaning within SFL
  • 2.2.1 Previous studies on interpersonal meaning abroad
  • 2.2.2 Previous studies on interpersonal meaning at home
  • 2.3 Previous studies on Appraisal System
  • 2.3.1 Previous studies on Appraisal System abroad
  • 2.3.2 Previous studies on Appraisal System at home
  • 2.4 A brief survey on English Football Commentaries
  • 2.4.1 The definition and classification of Football Commentary
  • 2.4.2 Previous studies on Football Commentary in China
  • 2.5 Summary
  • Chapter 3 Analysis and Discussion
  • 3.1 Introduction
  • 3.2 General distribution of Appraisal values in EFCS
  • 3.3 The construction of EFCS'Interpersonal Meaning in Attitude
  • 3.3.1 Affect
  • 3.3.2 Judgement
  • 3.3.3 Appreciation
  • 3.4 The construction of EFCS' Interpersonal Meaning in Engagement
  • 3.4.1 Monogloss
  • 3.4.2 Heterogloss:dialogic contraction and expansion
  • 3.4.2.1 Dialogic contraction:Disclaim
  • 3.4.2.2 Dialogic contraction:Proclaim
  • 3.4.2.3 Dialogic expansion:Entertain
  • 3.4.2.4 Dialogic expansion:Attribute
  • 3.5 The construction of EFCS' Interpersonal Meaning in Graduation
  • 3.5.1 Force
  • 3.5.2 Focus
  • 3.6 Summary
  • Chapter 4 Conclusion
  • 4.1 Introduction
  • 4.2 Major findings
  • 4.3 Conclusions
  • 4.4 Implications
  • 4.5 Limitations
  • 4.6 Suggestions for further researches
  • Bibliography
  • Appendix
  • Acknowledgements
  • 在读期间公开发表论文(著)及科研情况
  • 相关论文文献

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