一、冼星海练字的故事（论文文献综述）
杨师帆[1]（2019）在《冼星海在岭南大学的音乐学习》文中进行了进一步梳理创建于晚清时期的岭南大学,是中国第一所高等学校,它从小学、中学、华侨学校到大学的一体化办学过程中,注重融汇中西文化的教育和交流。冼星海在岭南大学学习期间,接受到了中国传统文化和西方文化尤其是西洋音乐文化的熏陶,岭南大学浓郁的音乐氛围、独树一帜的音乐、各种以音乐为主题的学生社团活动,不仅为冼星海打下了音乐素养基础,为他开启了音乐之门,也激励了他赴法国进修音乐之心,萌发了在音乐上走向世界,成为世界级音乐家的理想。
强紫薇[2]（2019）在《冼星海歌剧《军民进行曲》中的“中国气派”研究》文中研究指明冼星海（1905-1945）是中国近现代音乐史上一位杰出的音乐家。在音乐创作领域,其体裁涉及群众歌曲、大合唱、歌剧、交响乐、交响组曲、交响诗、管弦乐曲,以及器乐独奏、重奏等多个方面。他一生共创作了 500多首声乐作品,不仅题材内容广泛,创作数量丰硕,还在二十世纪三四十年代产生了深远的社会影响。在音乐理论领域,他撰写了 35篇文论。其内容主要涉及音乐与群众、音乐与抗战、音乐的民族形式问题、民歌研究,关于建设中国新兴音乐以及对同时代音乐家的评价等方面,对于中国近代音乐的发展起到了不可忽视的作用。尤其是他的“中国气派”歌剧创作观,对于中国歌剧创作具有十分积极的影响。因此,本文以冼星海歌剧《军民进行曲》为研究对象,探讨其“中国气派”的歌剧创作观及其在歌剧中的体现,并在此基础上探寻“中国气派”的成因及其价值、地位与启示。这既可以增进我们对冼星海“中国气派”歌剧创作观的认知,又可以从歌剧这一视角丰富我们对冼星海的了解,还可窥见此部作品在中国歌剧发展史上所处的历史地位及其当代启示。故此选题具有重要而积极的研究价值。本文主体部分分为三章:第一章阐述了冼星海及其“中国气派”的提出。本章主要是对冼星海在音乐创作道路上的几个重要阶段进行梳理。同时从文艺界对“中国气派”的讨论切入,梳理文艺家对“中国气派”的不同界定,并厘清冼星海对“中国气派”的界定。第二章论述了歌剧《军民进行曲》中“中国气派”的体现。主要从中国风格的旋律写作、中国民族乐器的运用以及复调的民族化探索三个方面,探讨冼星海是如何将其“中国气派”的歌剧创作观在《军民进行曲》中进行实践。第三章剖析了对冼星海“中国气派”歌剧创作观的几点思考。主要探究冼星海“中国气派”的成因,如何正确看待冼星海“中国气派”的价值、意义和启示等问题。文章认为,冼星海的“中国气派”歌剧《军民进行曲》在中国歌剧发展史上起到了不容忽视的作用,不但在抗日战争年代给老百姓以巨大的鼓舞和令人振奋的觉醒力量,而且对当前我国歌剧的发展仍具有一定的借鉴和参考价值。
刘沁沁[3]（2011）在《伤别处,音尘绝——冼星海艺术歌曲《忆秦娥》分析》文中指出为中国古典诗词谱曲是星海歌曲写作中极为重要的一大领域,但目前星海的这类作品尚未得到人们普遍的关注,文章特选取了其中为李白词作《忆秦娥》谱曲的同名艺术歌曲做音乐学分析,重点研究作品的技术手段和音乐内涵。通过对作品写作技法的分析,看星海对待西方近代风格与中国音乐元素交融的理念,以及他晚期创作的思想倾向。
罗小平[4]（2010）在《析音乐家冼星海的个性心理倾向性——星海事业成功的心理因素探究之二》文中研究表明冼星海为音乐而奋斗的成就动机是其个性心理倾向中的核心因素。他的好奇、探索动机是围绕新音乐创造、新音乐形式为目标的,其创作的许多作品都展现了新形式的因素。星海的兴趣最强烈最集中的是音乐,同时也具有广阔性,美术、书法、诗词、社会科学理论等,都是他所热爱的。这些热爱终其一生,稳定持久。做一个大音乐家是星海年轻时的理想。后来他把个人理想与社会理想相结合,投身救亡歌咏运动,并确信通过自己的音乐创作和其它音乐实践活动,可以为新音乐的兴盛、民族解放的胜利出力。星海的价值观在为音乐而生存,为中国新音乐而生存,为中国抗战音乐而生存的循环中往返。星海个性心理倾向具有集中性、稳定性、时空超越性,这些倾向所激发的动力、吸力、耐力之合力,成为星海事业成功的基本保证与重要因素。
冼玉清[5]（2003）在《冼星海练字的故事》文中研究表明
戴鹏海[6]（1997）在《《冼星海全集》编辑工作刍议(下)》文中研究表明《冼星海全集》编辑工作刍议（下）戴鹏海第二卷的问题这一卷主要是两大问题。首先是曲目不全。《冼星海全集》主编周巍峙在“后记”中曾明确表示：编辑出版《冼星海全集》“首先要‘全’，要求把现在所存见的星海的音乐创作、文字着作、书信、日记及各种有关资料，尽一切...
二、冼星海练字的故事（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、冼星海练字的故事（论文提纲范文）
（1）冼星海在岭南大学的音乐学习（论文提纲范文）
| 一、冼星海在岭南大学的学习时间 |
| 二、汇融中西文化的岭南大学教育 |
| （一）广泛的经费来源 |
| （二）中英文双语教育特色 |
| （三）西洋音乐文化教育与《南大青年》的音乐宣传 |
| 三、以音乐为主题的学生社团活动 |
| 四、结语 |
（2）冼星海歌剧《军民进行曲》中的“中国气派”研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题缘由及研究价值 |
| 1.2 研究现状述评 |
| 1.3 研究重点及方法 |
| 第2章 冼星海及其“中国气派”的提出 |
| 2.1 冼星海音乐创作概况 |
| 2.1.1 巴黎时期 |
| 2.1.2 上海武汉时期 |
| 2.1.3 延安时期 |
| 2.1.4 苏联时期 |
| 2.2 冼星海对“中国气派”的界定 |
| 2.2.1 文艺界关于“中国气派”的讨论 |
| 2.2.2 冼星海对“中国气派”的理解 |
| 小结 |
| 第3章 歌剧《军民进行曲》中“中国气派”的体现 |
| 3.1 中国风格的旋律写作 |
| 3.1.1 旋律发展手法 |
| 3.1.2 民族调式 |
| 3.2 中国民族乐器的运用 |
| 3.2.1 中国民族打击乐器 |
| 3.2.2 以三弦为代表的弹拨乐器 |
| 3.3 复调的民族化探索 |
| 3.3.1 自由模仿式 |
| 3.3.2 对比式 |
| 小结 |
| 第4章 关于冼星海“中国气派”歌剧创作观的几点思考 |
| 4.1 冼星海“中国气派”歌剧创作观的成因 |
| 4.1.1 外在因素 |
| 4.1.2 内在因素 |
| 4.2 冼星海“中国气派”歌剧创作观的影响及其当代启示 |
| 4.2.1 歌剧《军民进行曲》的社会影响 |
| 4.2.2 歌剧《军民进行曲》的历史地位及其当代启示 |
| 小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
四、冼星海练字的故事（论文参考文献）
- [1]冼星海在岭南大学的音乐学习[J]. 杨师帆. 探求, 2019(06)
- [2]冼星海歌剧《军民进行曲》中的“中国气派”研究[D]. 强紫薇. 陕西师范大学, 2019(07)
- [3]伤别处,音尘绝——冼星海艺术歌曲《忆秦娥》分析[J]. 刘沁沁. 星海音乐学院学报, 2011(03)
- [4]析音乐家冼星海的个性心理倾向性——星海事业成功的心理因素探究之二[J]. 罗小平. 星海音乐学院学报, 2010(01)
- [5]冼星海练字的故事[J]. 冼玉清. 岭南文史, 2003(04)
- [6]《冼星海全集》编辑工作刍议(下)[J]. 戴鹏海. 中央音乐学院学报, 1997(03)