论文摘要
本论文的撰写主要是缘于参与中央民族大学“985工程”、中国少数民族语言文化教育与边疆史地研究哲学社会科学创新基地、中国少数民族基础教育研究中心、2006年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况及存在问题调查研究》的研究，笔者主要负责佤族新创文字在学校教育和扫盲教育的应用调查与研究。本论文以佤族新创文字作为研究重点，笔者借助教育人类学的田野调查研究方法，通过文献综述、问卷调查、访谈、参与观察、个案研究、民族志描述等多种社会学研究方法对新创文字的使用现状作了详细调查并获得了第一手的资料。本论文对佤族新创文字的创制背景、内容及在学校教育和扫盲教育领域中的推行进行了历史梳理和总结。基于对佤族地区两县一乡的田野调查研究，尤其是在学校教育和扫盲教育领域中使用现况的调查与研究，在人类学的结构功能主义理论视野下，阐释了佤族新创文字在社会不同发展阶段和时期的功能，讨论了新创文字创制的的必要性和历史意义，分析了新时期新创文字的某些不可替换的功能。在探讨佤族新创文字与学校教育的关系时，笔者提出目前在学校中使用佤族新创文字是保护佤族新创文字的最有效途径。进而分析了佤族新创文字在学校教育中使用的现实意义以及影响与制约其在学校教育中使用的因素，并分层次地对佤族新创文字在佤族教育中的使用提出了相关的对策及建议。
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摘要ABSTRACT第一章 导论第一节 选题的缘起、背景及价值一、选题的缘起二、选题背景三、选题价值第二节 选题的研究内容、理论范式、研究方法及研究步骤一、研究内容二、理论范式三、研究方法四、研究步骤第三节 核心概念的界定与文献综述一、核心概念的界定二、核心文献综述第二章 佤族和佤族教育概况第一节 佤族社会历史发展状况第二节 佤族教育的发展状况一、佤族历史上的教育状况二、新中国成立以来佤族教育的发展第三章 佤族新创文字的创制及其在教育中的使用的历史回顾第一节 佤族新创文字的创制一、教会文字的使用情况二、佤族新创文字的创制第二节 佤族新创文字在扫盲教育中的使用一、20世纪50年代佤族新创文字在扫盲教育中的使用二、20世纪80年代佤族新创文字在扫盲教育中的使用三、20世纪90年代佤族新创文字在扫盲教育中的使用第三节 佤族新创文字在学校教育中的使用情况一、佤族新创文字在基础教育中的使用二、佤族新创文字在高等教育中的使用第四章 佤族新创文字在佤族教育中使用情况的现状调查第一节 沧源县学校教育中佤族新创文字使用情况的调查一、沧源县民族小学佤族新创文字使用情况的调查二、岩帅镇中心完小佤族新创文字使用情况的调查三、贺南完小的实验小学佤族新创文字使用情况的调查第二节 澜沧县佤族新创文字在扫盲教育和学校教育中使用情况的调查第三节 西盟县佤族新创文字在扫盲教育和学校教育中使用情况的调查第五章 问题与理论探讨第一节 结构功能理论视野中的佤族新创文字一、拉德克利夫—布朗的结构功能理论二、佤族新创文字在不同历史时期的功能三、充分发挥佤族新创文字不可替代的功能第二节 佤族新创文字与学校教育关系的探讨一、佤族新创文字在学校教育中使用的现实意义二、影响与制约佤文在学校教育中使用的因素第六章 佤族新创文字在佤族教育中使用的对策及建议一、国家政策层面二、地方政府层面三、学校教育方面基本结论主要参考文献附录一、问卷调查（家长）2006年×月二、问卷调查（小学教师）2006年x月三、问卷调查（小学六年级学生）2006年x月攻读学位期间发表的学术论文后记
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标签：佤族论文; 新创文字论文; 教育论文; 结构功能主义论文;
结构功能主义视野中的佤族新创文字与教育 ——基于佤族地区两县一乡的田野研究
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