幼小衔接实效性研究 ——基于家庭教育的视角

论文摘要

幼儿教育与小学教育的衔接问题,受到世界各国的普遍重视,并成为当前学前教育研究的热点问题之一。家庭环境是儿童成长的主要环境,家长是儿童的直接教养人,家长的教育观念及教育方式将直接影响儿童的幼小衔接状态。因此,基于家庭教育视角的幼小衔接研究具有重要意义。本文主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、比较法、统计分析法等实证研究的方法,以福建省永安市实验幼儿园中、大班幼儿家长及福建省永安市实验小学一、二年级儿童家长为研究样本展开研究,通过对搜集到的第一手事实资料的整理与分析,阐述幼小衔接家庭教育的现状,分析成因,并结合实际情况就提升幼小衔接实效性提出对策思考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 目录
• 第1章 绪论
• 1.1 研究缘由与研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 相关概念界定
• 1.4 研究思路与研究方法
• 第2章 研究的理论支撑
• 2.1 儿童身心发展的顺序性和阶段性
• 2.2 哈克教授的幼小断层理论
• 2.3 夸美纽斯的幼儿入学准备思想
• 2.4 终身教育理论
• 第3章 幼小衔接家庭教育现状调查研究
• 3.1 研究设计与实施
• 3.2 幼小衔接家庭教育现状
• 3.3 幼小衔接家庭教育存在不足的成因分析
• 第4章 提升幼小衔接家庭教育实效性的若干建议
• 4.1 提升对幼小衔接的认识是做好幼小衔接工作的前提
• 4.2 加强幼小衔接实践能力是做好幼小衔接工作的关键
• 4.3 充分利用暑假强化训练是做好幼小衔接工作的捷径
• 4.4 入学后的指导是做好幼小衔接工作不可或缺的环节
• 4.5 对家长育儿能力的支持是做好幼小衔接工作的重要保障
• 第5章 结语
• 附录1 幼小衔接基本情况调查问卷（幼儿家长版）
• 附录2 幼小衔接基本情况调查问卷（小学家长版）
• 附录3 幼小衔接基本情况访谈提纲（幼儿家长版）
• 附录4 幼小衔接基本情况访谈提纲（小学家长版）
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历