本文主要研究内容
作者王云庆,潘亚芬（2019）在《基于《悉尼协议》的专业教学目标链的构建与思考》一文中研究指出：目前,围绕学生课程学习目标的达成度,还存在着从专业培养目标到课程教学目标的分解不够严密、教学活动与学生学习目标关联性不一致的问题。借鉴《悉尼协议》所提出的"以学生为中心、以成果为导向、质量持续改进"的教育理念,建立衔接贯通的教学目标链,以期推动教学诊改工作的开展。
Abstract
mu qian ,wei rao xue sheng ke cheng xue xi mu biao de da cheng du ,hai cun zai zhao cong zhuan ye pei yang mu biao dao ke cheng jiao xue mu biao de fen jie bu gou yan mi 、jiao xue huo dong yu xue sheng xue xi mu biao guan lian xing bu yi zhi de wen ti 。jie jian 《xi ni xie yi 》suo di chu de "yi xue sheng wei zhong xin 、yi cheng guo wei dao xiang 、zhi liang chi xu gai jin "de jiao yo li nian ,jian li xian jie guan tong de jiao xue mu biao lian ,yi ji tui dong jiao xue zhen gai gong zuo de kai zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自齐齐哈尔师范高等专科学校学报的王云庆,潘亚芬，发表于刊物齐齐哈尔师范高等专科学校学报2019年06期论文，是一篇关于悉尼协议论文,教学诊改论文,教学目标论文,关联表论文,齐齐哈尔师范高等专科学校学报2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自齐齐哈尔师范高等专科学校学报2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：悉尼协议论文; 教学诊改论文; 教学目标论文; 关联表论文; 齐齐哈尔师范高等专科学校学报2019年06期论文;