新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程研究

论文摘要

随着新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程全面推进,“双语”教师培训有了更高的要求。受新疆政治、经济、地理环境等因素的影响,新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程任重而道远。“双语”教师是制约新疆双语教学的关键因素,建立一支高素质、高水平的“双语”教师队伍,可以提高新疆双语教学工作的质量。从2004年新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程实施以来,培训目标、培训形式、培训内容、培训考核等都随着培训工程的实际展开而发生了变化。而目前新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程存在什么问题,有何因对策略对提高“双语”教师培训质量有着重要意义。因此,本研究选取参加培训的新疆中小学少数民族“双语”教师作为研究对象,采用文献分析法、问卷法、课堂观察法和访谈法分析目前培训工程中存在的问题,并针对这些问题提出合理化建议。本文分为四个部分:首先为引言部分,主要讨论新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的社会背景、目前研究现状、研究的目的意义、概念界定,并呈现研究的主要方法。第二部分主要是新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的发展及取得的成就,主要包括:新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程政策的发展;培训目标、培训对象、培训形式、培训内容、培训考核的发展以及培训工程所取得的成就。第三部分对新疆中小学少数民族“双语”教师培训的现状做调查和分析。主要从“双语”教师培训对象的选拔、培训学制设置、培训内容、培训考核及培训模式五个方面进行分析。第四部分针对问题提出相应建议。主要从培训对象、培训形式、培训内容、培训考核和培训模式五个方面提出对策建议。旨在提高新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的效果。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 引论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的、意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 概念界定
• 1.3.1 双语
• 1.3.2 双语教师
• 1.3.3 双语教师培训
• 1.4 研究综述
• 1.4.1 我国关于双语教师培训的研究
• 1.4.2 新疆双语教师培训工程研究现状
• 1.5 研究思路
• 1.6 研究方法
• 1.6.1 研究对象与样本选择
• 1.6.2 文献分析法
• 1.6.3 问卷调查法
• 1.6.4 访谈法
• 2 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的发展
• 2.1 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程实施的政策支持
• 2.2 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程取得的成就
• 2.3 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的实施
• 2.3.1 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程目标的调整
• 2.3.2 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程对象的演化
• 2.3.3 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程形式的变迁
• 2.3.4 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程内容的扩大
• 2.3.5 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程考核的完善
• 3 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程现状调查及存在问题
• 3.1 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程对象的选拔
• 3.2 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程教学实习
• 3.3 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的内容
• 3.3.1 新疆中小学少数民族“双语”教师培训汉语课程设置
• 3.3.2 新疆中小学少数民族“双语”教师培训专业课程设置
• 3.3.3 新疆中小学少数民族“双语”教师培训教材
• 3.4 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的考核
• 3.5 新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的模式
• 4 对于新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程实施的建议
• 4.1 严格选拔培训对象
• 4.1.1 各地要制定自己的双语教师培训规划
• 4.1.2 学校严把培训入口关,提高参训教师质量
• 4.1.3 做好宣传保障工作，提高参训教师热情
• 4.2 加强教学实习监管力度
• 4.2.1 加强专业汉语培训
• 4.2.2 加强教育实习基地建设
• 4.2.3 加强实习带队教师队伍的建设
• 4.2.4 提前动员，加强监管
• 4.3 调整培训内容
• 4.3.1 开设汉语口语选修课程
• 4.3.2 增加专业课程的课时
• 4.3.3 编订合适教材
• 4.4 设置合理培训考核方式
• 4.4.1 将中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）作为汉语考核标准
• 4.4.2 整体水平考核标准多元化
• 4.4.3 学前及小学双语参训学员增加语音考核标准
• 4.5 实施多种培训模式
• 4.5.1 集中培训模式
• 4.5.2 校本培训模式
• 4.5.3 远程研修培训模式
• 4.5.4 联片培训模式
• 结论
• 附录
• 附录1
• 附录2
• 参考文献
• 在读研期间发表的论文
• 后记