导读:本文包含了反科学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络投票,小学科学课程,反科学,动滑轮
反科学论文文献综述
庄晓华[1]（2019）在《流行于小学“太空丝瓜种植比赛”中的“反科学”》一文中研究指出小学科学界广泛流行的"太空丝瓜种植比赛"在很多方面有违科学学科培养小学生乐于探究、热爱科学及用科学知识解决生活中问题的宗旨。本文从"网络投票评比有违公平原则""丝瓜他人代种有违探究规律""种植记录造假有违尊重事实"叁个方面,论述了小学科学"太空丝瓜种植比赛"亟待重视反科学的(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年09期）
历伟[2]（2019）在《文本指涉游戏的解码——重看《格列佛游记》卷叁的“反科学”》一文中研究指出《格列佛游记》卷叁因其散乱的线索及繁复的指涉被视为"斯学"研究的重点文本。近年,随着"文学-科技"交叉视角的复兴,"卷叁"及其科技主题亦再度被纳入批评视域。但学界某些成果在扩宽斯威夫特研究面向的同时,忽略了乔纳森·斯威夫特"反科学话语"背后复杂的政治动机及牵缠其间的私人恩怨。通过对文本指涉符号的解码,我们不难发现:隐伏反科学话语之后的"伍德币事件"和爱尔兰民族独立诉求或是"卷叁"更为重要的文本结构动机;而所谓的"科技厌恶者"斯威夫特真正痛恶的是科技的滥用及其与暴政结合的非道德后果。(本文来源于《外国语文研究》期刊2019年03期）
王焱麒,胡长栓[3]（2019）在《经院哲学逻辑方法和真理观念的近代科学意义——兼论对伽利略事件的反科学误读》一文中研究指出历史上,对伽利略事件的误读导致了人们对科学与宗教关系持有一种较为普遍的偏见。20世纪以来,随着对中世纪研究的不断深入和对伽利略事件的逐步澄清,对科学与宗教关系的理解也更趋于多元化,其中冲突论、无关论以及和谐论是影响最大的叁种典型观点。客观理解科学与宗教的关系,就要还原经院哲学在经验、逻辑方法、真理观念方面对近代科学的影响,从而历史地对待经院哲学的近代科学意义。(本文来源于《世界哲学》期刊2019年03期）
斯涵涵[4]（2019）在《警惕打着科学旗号的反科学》一文中研究指出近日，网络流传一张“首届中国反食品添加剂联盟大会在京召开”的照片，引发业界专家质疑。国际食品科学院院士饶平凡表示，反食品添加剂是反科学的，有违科学精神及世界食品工业的现实。（4月23日《新京报》）长期以来，部分国民对食品添加剂存在误解。一是混淆(本文来源于《健康报》期刊2019-04-25）
马爱平[5]（2019）在《为什么说“反食品添加剂联盟”反科学》一文中研究指出“‘反食品添加剂联盟’注册地在香港，是和‘国际食品包装协会’类似的民间组织。而‘首届中国反食品添加剂联盟大会’参加人员含观众一共只有16人。”科信食品与营养信息交流中心副主任钟凯在接受科技日报采访时说。近日，一则关于“首届中国反食品添加剂联(本文来源于《科技日报》期刊2019-04-24）
胡翌霖[6]（2019）在《国学反科学吗》一文中研究指出最近，教育系统内有两件事情引起热议：一是广西北海艺术学院的“雷人试卷”，二是孙楠夫妇把孩子送去读“国学班”。两件事并非偶然的孤例，已经有评论者把它们和“权健”联系起来，其背后都体现出某种“反智主义”的泛滥，或者说公众科学素养的缺失。搞出雷人试卷(本文来源于《中国科学报》期刊2019-01-28）
丁利娜,蔡仲[7]（2019）在《“后真理”、对称性与反科学》一文中研究指出"后真理"是一种"个人信念比科学事实更具说服力"的怪象,"后真理"与SSK的对称性原则联手,就会在"认知平等与民主化科学"的幌子下,让伪科学与政治派别或利益集团之间形成强大的反科学同盟,从内容与体制上诋毁科学。这种诋毁不可能产生真正的认知平等,因为科学的本质是以事实为依据,这是认知平等的先决条件。"后真理"现象反映出在哲学上重审划界问题的重要性与迫切性。(本文来源于《自然辩证法研究》期刊2019年01期）
喻思南[8]（2018）在《用制度遏制“伪科学”“反科学”信息的传播》一文中研究指出要完善科学类信息生产、传播等机制，去除影视文学作品和杂志中那些打着科学幌子的“伪科学”中国科协不久前公布的一项调查显示，我国具备科学素质的公众比例超过8%，较3年前有明显提升。这一成果得来不易，其背后是国家对教育、科研的持续大力投入，是教师、科(本文来源于《人民日报》期刊2018-11-30）
孙红霞[9]（2018）在《从反科学思潮中汲取科学养分》一文中研究指出人类科技活动对自然环境的影响已经被越来越多的人认识到，比如气候变化、生态破坏、物种消亡等等，但是人类科技活动对社会和文化环境的影响还没有得到应有的重视，比如人际关系的紧张、复杂化，社会矛盾多发，城市病、富裕病等发生率急剧上升。如何认识生存和发展问题以及增(本文来源于《学习时报》期刊2018-10-17）
克里斯多夫·皮尼,杨云鬯[10]（2018）在《反科学的图像:摄影与人类学的史前史》一文中研究指出摄影与人类学的历史存在着交相呼应的关系,反映在四张不同历史时期的图像中。这里面包括了原住民和人类学家如何通过摄影互动、原住民如何接受了摄影并将其变为权力运动的工具、早期人类学和民族学家如何通过摄影凝视"他者",生产关于"他者"的视觉知识以及照相机普及以后持相机的人类学家当如何自处的问题。因此,需要在超越工具的层面上思考摄影在本体论意义上为人类学家带来的启迪,即通过福柯提出的"反科学"论和贝尔廷的"图像人类学"论对两者的"双重历史"进行剖析。(本文来源于《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年05期）
反科学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《格列佛游记》卷叁因其散乱的线索及繁复的指涉被视为"斯学"研究的重点文本。近年,随着"文学-科技"交叉视角的复兴,"卷叁"及其科技主题亦再度被纳入批评视域。但学界某些成果在扩宽斯威夫特研究面向的同时,忽略了乔纳森·斯威夫特"反科学话语"背后复杂的政治动机及牵缠其间的私人恩怨。通过对文本指涉符号的解码,我们不难发现:隐伏反科学话语之后的"伍德币事件"和爱尔兰民族独立诉求或是"卷叁"更为重要的文本结构动机;而所谓的"科技厌恶者"斯威夫特真正痛恶的是科技的滥用及其与暴政结合的非道德后果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反科学论文参考文献
[1].庄晓华.流行于小学“太空丝瓜种植比赛”中的“反科学”[J].小学科学(教师版).2019
[2].历伟.文本指涉游戏的解码——重看《格列佛游记》卷叁的“反科学”[J].外国语文研究.2019
[3].王焱麒,胡长栓.经院哲学逻辑方法和真理观念的近代科学意义——兼论对伽利略事件的反科学误读[J].世界哲学.2019
[4].斯涵涵.警惕打着科学旗号的反科学[N].健康报.2019
[5].马爱平.为什么说“反食品添加剂联盟”反科学[N].科技日报.2019
[6].胡翌霖.国学反科学吗[N].中国科学报.2019
[7].丁利娜,蔡仲.“后真理”、对称性与反科学[J].自然辩证法研究.2019
[8].喻思南.用制度遏制“伪科学”“反科学”信息的传播[N].人民日报.2018
[9].孙红霞.从反科学思潮中汲取科学养分[N].学习时报.2018
[10].克里斯多夫·皮尼,杨云鬯.反科学的图像:摄影与人类学的史前史[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版).2018