安全教育学及其方法学研究

安全教育学及其方法学研究

论文摘要

本文从学科与方法学的层面研究安全教育问题。在分析安全教育历史文献基础上,追溯安全教育起源,总结与评价安全教育现状,得出安全教育存在以下三大问题:基础理论尚未完善,学科体系尚未建立,研究方法缺失。为保障社会与生产安全,提高安全教育水平,通过对教育学、安全科学与方法学等相关学科理论、学科体系与研究方法的考察,综合运用比较、借鉴、抽象与分析一综合等方法,抓住安全教育的实践性与以人为核心的基本属性,展开了对安全教育学及其方法学的系统研究,本文主要工作与结论如下:(1)基于对教育活动的历史调查,及人类安全教育培训活动的考察,类比得出安全教育起源于远古人对灾害的自我防护能力的学习与传递,同步于人类原始的其他教育活动。(2)通过对国内外安全教育发展过程的文献检索,分别从安全教育培训的立法、企业职业安全教育、安全专业教育、安全教育技术发展,以及美国、日本和英国三个国家的安全教育培训发展情况等五方面来系统阐述安全教育培训的发展与现状,并通过分析与评价得出我国目前安全教育存在的基础理论尚未完善、学科体系尚未建立与研究方法缺失三大主要问题。(3)通过对教育学与安全教育的比较研究,及当前安全教育学相关研究的综述,从学科的角度界定安全教育学相关概念,并归纳出其以“人为核心”的属人本质与源于安全教育培训实践的显著特征。(4)基于对目前文献中对安全教育学定义的综合分析,从学科层面提出安全教育学概念,并从其属性、特征、研究范畴、功能及其学缘关系等方面阐述其内涵与外延。(5)基于对安全教育学内涵与外延的理解,系统分析安全教育学理论基础,在此基础上构建了安全教育学的基础理论体系,并首次构建了安全教育学横向与纵向的学科体系。(6)通过对安全教育活动的哲学思考,确立马克思主义哲学为其指导思想,并进一步论述了马克思哲学思想与安全教育学的关系,构建了安全教育方法论体系。(7)基于上述对安全教育学的哲学思辨,借鉴科学方法学与教育学方法学相关理论,首次提出安全教育方法学定义,并在论述其研究对象、内容、特征、属性、功能意义及其学缘关系的基础上,阐述了其内涵与外延,并提出其研究范式,完成了其理论基础的构建。(8)基于对安全教育方法学内涵与外延的理解,借鉴科学方法学体系分类标准,结合安全教育学特征,系统地构建了安全教育方法学方法体系,以突破安全教育研究的方法瓶颈。(9)基于上述对安全教育学及其方法学研究,参考教育科学研究过程与模式,运用类比、归纳与系统方法,创造性构建了安全教育综合研究过程与模式,为安全教育研究提供规范性思路。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 绪论
  • 1.1 安全教育起源与发展
  • 1.1.1 安全教育的起源
  • 1.1.2 国内安全教育发展状况
  • 1.1.3 国外安全教育发展状况
  • 1.1.4 小结
  • 1.2 选题背景与意义
  • 1.2.1 选题背景
  • 1.2.2 研究意义
  • 1.3 主要研究内容、方法与创新
  • 1.3.1 主要研究内容
  • 1.3.2 研究方法与路线
  • 1.3.3 主要创新
  • 1.4 小结
  • 第二章 安全教育及其方法研究现状
  • 2.1 基本概念界定
  • 2.1.1 方法、方法学与方法论
  • 2.1.2 教育学与教育学方法论
  • 2.1.3 安全科学与安全教育的基本概念
  • 2.2 国内外安全教育及其方法研究现状
  • 2.2.1 相关文献检索分析
  • 2.2.2 国内外安全教育及其方法学研究现状评析
  • 2.3 小结
  • 第三章 安全教育学内涵分析及其体系构建研究
  • 3.1 安全教育学研究综述
  • 3.2 安全教育学及其学科性质
  • 3.2.1 安全教育学定义、属性与内涵
  • 3.2.2 安全教育学理论基础与基础理论
  • 3.2.3 安全教育学主要研究范畴与内容
  • 3.2.4 安全教育学学科地位、功能、特征与其他学科关系
  • 3.3 安全教育学学科体系的构建
  • 3.3.1 安全教育学横向学科体系
  • 3.3.2 安全教育学纵向学科体系
  • 3.4 小结
  • 第四章 安全教育方法学及其体系研究
  • 4.1 相关方法体系综述
  • 4.1.1 科学方法体系综述
  • 4.1.2 教育学研究方法论及其方法
  • 4.1.3 安全科学方法论及其方法
  • 4.2 安全教育方法学
  • 4.2.1 安全教育方法学概念及学科性质
  • 4.2.2 安全教育方法学的理论基础
  • 4.3 安全教育方法学方法体系
  • 4.3.1 安全教育方法学哲学思辨、方法论与学科体系
  • 4.3.2 安全教育学研究范式与方法体系
  • 4.4 安全教育研究过程与模式
  • 4.4.1 科学与教育研究过程
  • 4.4.2 安全教育学研究过程与模式
  • 4.5 小结
  • 第五章 结论及展望
  • 5.1 本文主要结论
  • 5.2 主要创新
  • 5.3 问题与展望
  • 参考文献
  • 致谢
  • 攻读硕士学位期间公开发表的论文与参与的科研项目
  • 相关论文文献

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