导读:本文包含了高校学费政策论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学费政策,政策评估,高校学费,普通高校
高校学费政策论文文献综述
张蓉[1]（2017）在《公共政策分析视角下的中国普通高校学费政策评估研究》一文中研究指出一、公共政策分析视角下的中国普通高校学费政策评估研究的重要性(一)课题研究的界定1、公共政策公共政策是在公共权力机关的监督下通过特定的政治程序所制定和选择的为达成预期目标、解决公共问题、以实现公共利益所制定的行为准则。其本质在于调节公共资源的稀缺性与公共领域中人们需要的无限性之间的矛盾,实现公共资源的公平匹配。公共政策的形式主要包括法规、法律、行政措施、部门规章、(本文来源于《《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）》期刊2017-08-01）
卢文刚[2]（2016）在《重大公共政策出台社会稳定风险评估——以广东省公办高校学费政策调整为例》一文中研究指出本文构建了广东省公办高校学费调整重大政策社会稳定风险评估框架,对政策实施不同阶段的重大风险源进行评估。针对评估后政策制定实施全过程存在的四类重大风险:政策方案风险、政策听证风险、社会舆论风险、政策的资金风险,提出风险减缓防控的对策建议,以增加风险可控性,为重大公共政策的出台和贯彻落实奠定基础。(本文来源于《中国行政管理》期刊2016年08期）
骆骁骅,余家明,苏丽雯[3]（2015）在《尽快出台航海类高校免学费政策》一文中研究指出南方日报讯（/骆骁骅 通讯员/余家明 苏丽雯）目前，广东有90%以上的外贸货物以及50%以上的内贸货物运输需要由航运来完成，但令人担忧的是，作为航运的主力军，我省海（船）员的数量却以每年15%的速度递减。在5月12日由省政协人资环委举办的“关于加强广(本文来源于《南方日报》期刊2015-05-13）
倪嘉敏[4]（2013）在《我国普通公立高校学费标准评议——从学费政策的角度分析》一文中研究指出普通公立高校学费标准是否偏高是高等教育领域内争议的热点问题之一,明晰这一问题应从学费标准确立的政策依据入手。目前我国把年生均教育培养成本的25%作为学费标准的政策依据,对学费和生均成本进行分析与比较,认为:在学费政策执行中,生均教育成本不仅难以准确计量,而且学费标准占生均教育成本的比重早已超出政策所规定的25%的限度,学费标准偏高。因此,政府应从建立成本核算机制、加大对公立高等教育投资力度、采取学费标准听证制度等方面予以调控。(本文来源于《宁波大学学报(教育科学版)》期刊2013年02期）
张蓉[5]（2009）在《中国普通高校学费政策评估研究》一文中研究指出高校学费政策作为教育公共财政政策的重要组成部分,其政策过程牵动着千万学子及其家庭的利益。目前,由于在中国普通高校学费政策制定与实施过程中,科学、规范、公正的政策评估系统的缺失,导致现行高校学费政策备受各方质疑。政策评估是政策过程中不可缺少的重要环节,只有建立起完整的高校学费政策评估系统才能使中国普通高校学费政策过程得到进一步优化和发展。本文以中国普通高校学费政策评估为研究对象,主要内容包括:第一章阐述论文的选题背景与研究意义、研究对象与方法、研究思路与框架结构、可能创新之处。第二章梳理并评价国内外有关高校学费政策及教育政策评估的研究成果。第叁章对中国高校学费政策及高校学费政策评估的概念进行界定;建立高校学费政策系统及其政策过程模型:阐述中国普通高校学费政策的历史变迁与现状;探讨影响中国普通高校学费政策的各种因素;基于公共经济学理论,对高等教育产品的提供方式及其定价机制进行了分析。第四章探讨了中国普通高校学费政策评估的主体和客体、评估环境、评估标准、评估指标体系以及评估实施程序,并构建中国普通高校学费政策评估系统模型。第五章对西安市5所普通高校在校生进行了问卷调研,分析了在校生的付费能力、付费意愿,调研了在校生对中国普通高校学费政策的了解程度及态度。并通过对10位高校教师的调研,对中国现行普通高校学费政策过程进行了综合评估,找出其政策过程中所存在的主要问题。第六章就进一步完善中国现行普通高校学费政策提出对策建议。第七章阐述论文的主要研究结论以及有待进一步研究的问题。本文的主要结论为:第一,高校学费政策评估是高校学费政策过程中不可或缺的重要环节,是检验高校学费政策运行效果的基本途径,是决定中国普通高校学费政策走向的重要依据,是合理配置政策资源的基础、它有助于政策制定的科学化、民主化,也是政府构建良好公共关系的有效策略。第二,利用多指标综合评估方法对中国普通高校学费政策进行评估,其核心问题是构建评估指标体系。中国普通高校学费政策实施近10年时间,其政策效果已有所显现。因此,应从事后评估的角度出发,以普通高校学费政策的运行过程为标准建立综合评估指标体系。第叁,对西安市5所普通高校的在校生抽样调研结果表明,学费支出占学生在校年均花费总额近一半,同时国家和学校提供的各种资助手段对减轻学生在校期间的学费负担方面作用有限;在校生就学直接开支总额占家庭收入的比例随着家庭年收入水平的提高而降低;在校生对中国普通高校学费政策的了解程度总体不高;目前在校生对中国高校学费政策的实施还是较为认同的;在校生之所以愿意通过支付学费接受高等教育,主要是为了获得更好的就业机会,有超过半数的学生认为高校提供的高等教育服务水平低于学生支付的学费水平;学生接受高等教育的意愿不会随着高校学费水平的提高而大幅度下降,表明在校生对高等教育服务有较强的付费意愿。第四,中国现行普通高校学费政策综合评估得分为71.46分,处于中等水平。中国普通高校学费政策存在的主要问题为:学生及其家庭获取普通高校学费政策相关信息能力较低;中国普通高校学费政策结果公平的缺失;中国普通高校学费政策目标定位不合理;中国普通高校学费政策标准制定的利益相关者参与性较低。本文的主要创新为:第一,是研究方法的创新。本文研究中国普通高校学费政策评估时,主要依据公共政策分析理论建立起了中国普通高校学费政策的评估模型,并建立综合评估指标体系,为我国政府进行普通高校学费政策评估以及政策过程优化提供了方法,具有很强的实践性和应用性。第二,是论文研究角度的创新。本文主要使用来自于对受教育者及教育专家学者的问卷调查和访谈获得的微观个体数据为主来评估中国普通高校学费政策,而现有对中国普通高校学费政策的评估以经验研究和宏观数据分析为主,立足于对受教育个体的政策调研评估研究较少。第叁,是在政策建议方面的创新。现有主流研究主要强调中国普通高校学费政策内容的改进,很少对中国普通高校学费政策过程本身提出建议。但是,一项公共政策的形成及其影响与其政策过程密不可分。本文则依据实证评估结论,针对中国普通高校学费政策在运行过程中存在的主要问题提出进一步规范和优化的建议。(本文来源于《西北大学》期刊2009-06-30）
朱琼英[6]（2007）在《伦理学视野中高校学费政策》一文中研究指出公平和效率是我国社会主义社会两个最基本的价值取向,同时也是各国公共政策面临的两难选择。20世纪70年代后越来越高的教育民主化思潮呼吁高等教育不断扩大规模以满足更多人的需求。在这种时代背景下,教育市场化思潮逐渐占据主导地位,美国的公立高校开始实施成本分担政策。我国自上个世纪80年代中期以来也开始了高等教育学费政策的改革,从1989年开始实行“双轨”到1997年全面“并轨”收费,收费实施全面“并轨”后,我国公立高校的学费标准不断上涨。本研究主要以约翰斯通的高等教育成本分担理论和约翰·罗尔斯的公平效率观为理论基础,介绍了美国公立高校的学费政策,并分析了其成功经验。“高学费、高资助”的学费政策为美国高等教育筹集到了更多的资金,成功地扩大了其规模,大大提高了教育效率。同时美国高校学费政策坚持了“差别原则”,为中、低收入家庭子女建立了较为完善的资助体系,从而基本上保障了中、低收入家庭子女公平的入学机会,促进了教育公平的发展。我国高等教育成本分担和缴费上学制度的实施,在一定程度上也缓解了高等教育经费的紧张状况,大大扩大了高等教育的规模,从而有力地推动了我国高等教育由精英教育向大众教育的转型,同时也提高了高校内部资源配置的效率。但是,面对典型的二元结构、区域社会经济发展不平衡的社会现实,无论在观念上还是在经济承受能力上,高额学费对那些收入偏低的群体而言,都是巨大的负担,这使我国高等教育发展过程中的教育公平问题日益突显。罗尔斯的公平效率理论对我国转型期的高等教育具有重要的借鉴意义,要兼顾教育的公平和效率,促进我国高等教育的和谐发展,就必须坚持“差别原则”,合理地确定高校学费的标准,实行差别收费,同时完善各项补助措施。(本文来源于《华中科技大学》期刊2007-05-01）
朱琼英,许安平[7]（2007）在《中美高校学费政策的研究综述》一文中研究指出“低学费、低补助”说和“高学费、高补助”说是美国学费政策研究的两种主要的观点。前者强调举办高等教育是国家的职责,应该由国家免费提供;后者认为高等教育属于准公共产品,其成本应该由国家和个人共同分担。我国的研究则主要是借鉴了美国的高学费、高补助说。它整体上改善了教育公平,但也引发了低收入学生的就学危机。因此,如何促使美国经验本土化,是我国学费政策研究面临的首要问题。(本文来源于《现代教育科学》期刊2007年03期）
王君[8]（2001）在《日韩民办高校的学费政策及启示》一文中研究指出自１９９８年以来，我国高校实行了大规模的扩招，随之而来的是教育大众化的浪潮。在这次浪潮中，众多民办高校纷纷破土而出，逐渐成为我国高等教育中一支重要的生力军。由于我国的民办高校还处于一个不断摸索的过程之中，学习外国的经验就显得尤为重要。日本和韩国同属亚洲国(本文来源于《吉林教育科学》期刊2001年06期）
沈玉顺[9]（2000）在《我国高校学费政策的演变》一文中研究指出建立上大学缴费制度,是新中国成立以来我国高等教育领域具有重大意义的改革举措。本文系统考察了1949-1997年间我国高校学费政策的演变情况,分析了不同阶段高校学费政策的形成背景、政策、内容及其与学生资助制度的关系,并从公平和效率两个维度评估了近50年来我国高校学费政策变化的含义及相应的政策效果,提出了完善高校收费制度的若干政策建议。(本文来源于《高教与经济》期刊2000年02期）
曹健[10]（1998）在《关于高校学费政策若干经济问题的分析》一文中研究指出关于高校学费政策若干经济问题的分析高教经费研究曹健我国高校学费政策的基本目标，是为了筹措高等教育经费，增加教育投入，让高等教育的求学者及其家庭作为主体之一参与高等教育投资①。学费政策的近期目标，是收取的学费达到生均培养成本的２５％②。这一政策是在何种...(本文来源于《江苏高教》期刊1998年01期）
高校学费政策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文构建了广东省公办高校学费调整重大政策社会稳定风险评估框架,对政策实施不同阶段的重大风险源进行评估。针对评估后政策制定实施全过程存在的四类重大风险:政策方案风险、政策听证风险、社会舆论风险、政策的资金风险,提出风险减缓防控的对策建议,以增加风险可控性,为重大公共政策的出台和贯彻落实奠定基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校学费政策论文参考文献
[1].张蓉.公共政策分析视角下的中国普通高校学费政策评估研究[C].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）.2017
[2].卢文刚.重大公共政策出台社会稳定风险评估——以广东省公办高校学费政策调整为例[J].中国行政管理.2016
[3].骆骁骅,余家明,苏丽雯.尽快出台航海类高校免学费政策[N].南方日报.2015
[4].倪嘉敏.我国普通公立高校学费标准评议——从学费政策的角度分析[J].宁波大学学报(教育科学版).2013
[5].张蓉.中国普通高校学费政策评估研究[D].西北大学.2009
[6].朱琼英.伦理学视野中高校学费政策[D].华中科技大学.2007
[7].朱琼英,许安平.中美高校学费政策的研究综述[J].现代教育科学.2007
[8].王君.日韩民办高校的学费政策及启示[J].吉林教育科学.2001
[9].沈玉顺.我国高校学费政策的演变[J].高教与经济.2000
[10].曹健.关于高校学费政策若干经济问题的分析[J].江苏高教.1998