论先秦法家的“以法治国”思想 ——以“治”为视角

论文摘要

一、法家思想是中国传统文明的重要组成部分,对中华民族的发展道路有着深刻的影响。先秦法家思想的核心内容是“以法治国”的思想。先秦法家“以法治国”的“治之道”是因道全法的道法论、社会进化的历史论、好利恶害的人性论和务实功利的价值论。法家推行“以法治国”的“法治”,其立法原则:第一,法的制定权集中在君主手中。第二,立法应该考虑其功利性。第三,法要因时制宜,并保持相对的稳定性。第四,立法应考虑到它的通俗性和可行性。第五,贯彻厚赏重罚的原则。其执法措施:第一,加强法制教育,彰明法令。第二,君主虽不受法律制裁,但也应受到法律的约束。第三,信赏必罚,以维护法制的严肃性。第四,执法必须严格谨慎。第五,多用刑罚而少用赏赐。第六,用道德的力量辅佐法制的实施。二、除了“法治”外,法家的术治、势治也是法家“以法治国”方略的重要组成部分。法家认为权势是推行“以法治国”的基础,只有统治权掌握在手,才能发号施令而令行禁止。为此,关于权势的重要作用、权势的形成条件、握权用势的方法、丧失权势的原因等一系列问题形成了法家的势治学说。术是君主驾御群臣的一系列的策略,包括“形名术”、“用人术”、“听言术”、“无为术”和“治奸术”等。法家“以法治国”方略主张法家的法、势、术相结合。法、势、术相结合的治国方略是以顺应时势、合乎人心的法为基础,以维护和强化君主专制的势为目标;势和术的运用必须建立在法的基础之上,而法和术相结合共同增强势即维护和强化君主专制和王权统治。三、学界一般认为“秦朝推崇并奉行法家路线是导致秦朝速亡的根本原因或重要原因”。这一观点值得商榷。秦朝统治者只注意到秦国实行商鞅的重刑路线,而没有考虑到推行重刑与当时秦国的地理、民风相关,与秦国当时社会生活背景相适应。秦朝统治者没有考虑秦统一中国后在经济、社会和文化等方面发生了巨大的变化,对法家“以法治国”方略生搬硬套,违背法家一贯强调的法律应当在维持相对稳定性的同时“随时而变,因俗而动”,以及“法与时转,治与时宜”的基本精神,因而对法家“以法治国”的治国方略的理解和适用只停留在表面和形式,而没有真正把握与贯彻法家治国方略的基本精神,在法治、势治、术治方面均出现重大失误。因此,秦朝的速亡不应该归咎于法家。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 法家思想研究综述
• 1.2 本文的研究旨趣和基本研究方法
• 1.3 本文的视角
• 1.4 本文的写作线索和问题结构
• 2 法家概论
• 2.1 法家产生的历史背景
• 2.2 法家的界定
• 2.3 法家代表人物及相关文献考证
• 2.3.1 法家的前期代表人物管子、子产、邓析、李悝、吴起
• 2.3.2 法家的中期代表人物商鞅、申不害、慎到
• 2.3.3 法家的后期代表人物韩非和李斯
• 3 法家“以法治国”的“治之道”
• 3.1 因道全法的道法论
• 3.2 社会进化的历史论
• 3.3 好利恶害的人性论
• 3.4 务实功利的价值论
• 4 法家“以法治国”的“法治”
• 4.1 “以法治国”的涵义解析
• 4.2 赏功罚罪的治理臣民之法
• 4.3 “以法治国”的立法原则
• 4.3.1 法律的制定权集中在君主手中
• 4.3.2 立法应该考虑其功利性
• 4.3.3 法要因时制宜，同时法令必须统一，并保持相对的稳定性
• 4.3.4 立法应考虑到它的通俗性和可行性
• 4.3.5 制定法律时，必须贯彻厚赏重罚的原则
• 4.4 “以法治国”的执法措施
• 4.4.1 加强法制教育，彰明法令
• 4.4.2 君主也要守法，君权也要受到法的制约
• 4.4.3 公正无私，信赏必罚，以维护法制的严肃性
• 4.4.4 执法必须严格谨慎
• 4.4.5 多用刑罚而少用赏赐，即“刑胜”、“少赏”
• 4.4.6 用道德的力量辅佐法制的实施，即“誉辅其赏，毁随其罚”
• 5 法家的“以法治国”与术治、势治
• 5.1 单纯“法治”的不足
• 5.2 法家的术治
• 5.2.1 形名术
• 5.2.2 用人术
• 5.2.3 听言术
• 5.2.4 无为术
• 5.2.5 治奸术
• 5.3 法家的势治
• 5.3.1 权势是胜众之资
• 5.3.2 权势来自众人的支持
• 5.3.3 争取民心但不从其欲
• 5.3.4 如何掌权用势
• 5.4 法家的法、术、势结合治
• 5.4.1 势治、术治都需要法治的补足
• 5.4.2 法治、术治、势治的循环互补
• 6 法家的“以法治国”与秦朝二世而亡的关系
• 6.1 对“法家亡秦说”的商榷
• 6.2 秦朝统治者在实施法家“以法治国”方略的失误
• 6.2.1 在“法治”方面的失误
• 6.2.2 在“势治”方面的失误
• 6.2.3 在“术治”方面的失误
• 7 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• A.作者在攻读博士学位期间发表的CSSCI 来源期刊论文目录
• B.作者在攻读博士学位期间的得奖、考核和教师职务晋升情况