本文主要研究内容
作者姚代霞（2019）在《浅谈情境教学的创设与优化》一文中研究指出：情境教学是一种能够促进学生情感体验,激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。多年以来,我国的教育教学模式主要强调以教师为中心,以课堂教学为主体,只注重教师课堂知识的讲授,使得学生不能作为学习的主体参与着,参与课堂教学,积极探寻新知的情感得不到体验,学生思维品质得不到体现和发展。探讨课堂情景教学的方法,以期能培养与提高学生学习的兴趣,深倔学生认知能力。
Abstract
qing jing jiao xue shi yi chong neng gou cu jin xue sheng qing gan ti yan ,ji li xue sheng xiang zhi shi ling yu bu duan tan suo de xin xing jiao xue mo shi 。duo nian yi lai ,wo guo de jiao yo jiao xue mo shi zhu yao jiang diao yi jiao shi wei zhong xin ,yi ke tang jiao xue wei zhu ti ,zhi zhu chong jiao shi ke tang zhi shi de jiang shou ,shi de xue sheng bu neng zuo wei xue xi de zhu ti can yu zhao ,can yu ke tang jiao xue ,ji ji tan xun xin zhi de qing gan de bu dao ti yan ,xue sheng sai wei pin zhi de bu dao ti xian he fa zhan 。tan tao ke tang qing jing jiao xue de fang fa ,yi ji neng pei yang yu di gao xue sheng xue xi de xing qu ,shen jue xue sheng ren zhi neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自读与写(教育教学刊)的姚代霞，发表于刊物读与写(教育教学刊)2019年12期论文，是一篇关于情境论文,创设论文,优化论文,读与写(教育教学刊)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自读与写(教育教学刊)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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