高职院校生命教育的现状与对策研究 ——以湖南科技职业学院为例

论文摘要

伴随着经济的发展和社会的进步,人们生活水平的不断提高,但人类的精神世界却相对日益匮乏。人们逐渐忽视了对生命的价值和意义的追求,教育亦不关注人的生命状态。近年来,大学生漠视生命的事件频繁出现,引发了社会的高度关注。在高职院校突出导向和技能学习的教育模式中,对学生生命关注的缺失更是严重。学生的生命状态更是让人担忧。研究以高职院校生命教育的现状和对策为主题,具体从五个部分展开分析。梳理国内外有关生命教育的研究的现状,奠定论文研究的基础。在理清大学生命教育的本质和内涵的基础上,梳理国内外生命教育的实施情况。从生命教育的课程目标、课程体系的构建和课程实践等几个环节提炼对高职院校生命教育的有益经验,提出统整政府、社会及学校的教育资源是实施生命教育的关键。以湖南科技职业学院为主要对象,主要以问卷、访谈形式,从学生生命现状的认知维度、态度维度以及行为维度分析高职院校学生生命现状的主要问题及特征。从社会、学校及家庭层面对问题进行归因分析,认为学校教育的不足是学生生命现状存在问题的主要原因。在总结一般大学生生命教育的传统内容基础之上,根据高职院校学生的生命现状中存在的问题,提出高职院校的生命教育应有生命意义、生命信仰、生命责任以及生命幸福的教育四个方面的内容创新。从课程体系建构、课程实施到师资建设三个方面,初步提出高职院校生命教育课程的建构。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外研究现状分析
• 1.2.2 国内研究现状分析
• 1.3 研究方法及创新分析
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 本文的创新点
• 第二章 大学生生命教育概述
• 2.1 大学生生命教育的本质与内涵
• 2.1.1 大学生生命教育的本质
• 2.1.2 大学生生命教育的内涵
• 2.2 大学生生命教育的诉求与追寻
• 2.2.1 生命教育的历史追寻
• 2.2.2 生命教育的现实诉求
• 2.3 国外生命教育启示与借鉴
• 2.3.1 美国生命教育
• 2.3.2 英国生命教育
• 2.3.3 日本生命教育
• 2.4 国内生命教育的启示与借鉴
• 2.4.1 台湾生命教育
• 2.4.2 香港生命教育
• 2.4.3 内地生命教育
• 第三章 高职院校学生生命现状调查及分析
• 3.1 实例扫描——经典案例
• 3.2 学生生命现状调查的数据分析
• 3.2.1 学生对生命的认知维度的数据分析
• 3.2.2 学生对生命的态度维度的数据分析
• 3.2.3 学生对生命的行为维度的数据分析
• 3.2.4 其他数据分析
• 3.3 学生生命现状问题的归因分析
• 3.3.1 社会层面的归因分析
• 3.3.2 学校层面的归因分析
• 3.3.3 家庭层面的归因分析
• 第四章 高职大学生生命教育内容承接与创新
• 4.1. 高职大学生生命教育传统内容
• 4.1.1 生命内涵教育
• 4.1.2 死亡和当下教育
• 4.1.3 生活方式教育
• 4.1.4 心理健康教育
• 4.2 高职大学生生命教育创新内容
• 4.2.1. 生命意义教育
• 4.2.2. 生命信仰教育
• 4.2.3 生命责任教育
• 4.2.4 生命幸福教育
• 第五章 高职院校生命教育课程的构建
• 5.1 生命教育课程体系的设计
• 5.1.1 生命教育课程目标的设定
• 5.1.2 生命教育课程内容的选择与组织
• 5.1.3 高职院校生命教育课程评价
• 5.2 高职院校生命教育课程的实施
• 5.3 生命教育师资的建设
• 结语
• 参考文献
• 附录：学生生命教育调查问卷
• 致谢
• 攻读硕士期间主要研究成果