〔摘要〕新时期的幼儿多为独生子女，在家中会受到至少六位家长的呵护，致使幼儿的安全意识近乎全无。有意识的从小培养幼儿的安全意识、自我保护意识和自我防范意识是时下教师和家长的首要工作，是在教会他们生活技能。为此，本文就新时期幼儿安全意识的培养进行了探究。〔关键词〕新时期幼儿安全意识培养
2012年11月2日晚10时04分，浙江金华网友的一条“恶狗伤人”的微博，在不到一天的时间里，就被人转发了数万次。与这条微博同时发出的，还有一张被咬伤的宝宝照片：1岁半大的宝宝皮开肉绽，额头上、小脸蛋上遍布着很多不规则的血口子，脸上几乎没有一块完整的地方。我们知道幼儿是祖国的花朵和未来，肩负着民族的希望，但根据世界卫生组织和联合国儿童基金会的报告显示，在中国，每年有超过50000名儿童因意外伤害死亡，至于受伤儿童的数量，则多到难以统计，不过还是有人做过比较，并得出这样一个令人触目惊心的调查结果：意外伤害已经超过其他疾病，成为威胁到儿童生命安全的头号“杀手”。鉴于这一现状，教育部以教基（2001）20号文件下发(教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的通知),在文件中明确对幼儿园提出了要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”从而把培养儿童安全意识和加强幼儿园安全教育提到较高的位置，这不但符合儿童的切身利益，也符合幼儿教育的基本规律。下面笔者结合工作谈一下幼儿安全意识到培养问题。
1创设情境培养幼儿的安全意识
一是张贴标志设置情境。在楼道扶手上张贴了下滑危险的标记、在楼道口张贴了安区出口标示、在饮水机等电器上都张贴了禁止触摸的警示标记、在窗台张贴了禁止攀爬的警示标记等，以此来让幼儿目濡耳染，培养幼儿的安全意识；二是在幼儿活动区开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记，让幼儿能够熟识救援电话；玩具柜内摆有救护车、救火车、警车、电话、手机模型等，让幼儿认知救援工具，充分利用创设的环境时刻提醒幼儿安全无处不在。
2创设故事情节让幼儿加深安全意识
幼儿都很喜欢听故事，并且都很容易接受。于是笔者就《狼外婆》的故事，把狼外婆想吃小白兔的故事情节表现出来，也能达到同样的效果。教会幼儿从小就要做到分辨是非、善恶的能力，以防孩子受到不良影响。自我保护意识要深深扎入孩子们的心里，不随便跟着陌生人走、不轻信陌生人的话、不要陌生人给的东西等等，提高自我保护的警惕性。
3有多媒体培养幼儿的安全意识
近些年来，随着科技的发展，多媒体教学已进入课堂，利用多媒体的“声、光、电”的作用，并制作动漫课件把声音和图像展现在学生面前，如人们在发生雪灾以及洪水的时候该怎么做，怎么样才最安全，地震来临时地壳会发生什么样的变化，我们又该怎么做才能逃生，等等。都能够通过多媒体展现出来，并且有震撼幼儿的效果，达到了直观教育之功效。
4用现场说教帮助幼儿培养安全意识
我们知道幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因素认识不足，加之现在的家庭多为独生子女，家长对幼儿溺爱有余、培养不足，使得幼儿对突如其来发生的意外事件无法应对，就会造成意外伤害。为此，笔者采用了现场说教的方式，效果很好：一是幼儿在滑滑梯时倒着向下滑或你推我挤，非常危险，但幼儿意识不到这是危险动作，为此，要现场说教，教会他们怎样滑滑梯不会有危险。二是冬天跑步时，幼儿怕冻常常将手放进口袋儿内，一摔倒就会摔破头。为此笔者还是采用说教的方法让幼儿知道只要掌握一定的技能，就会避免不必要的伤害。并且让幼儿知道如果摔倒了，手放在口袋内，就会摔伤脸。如果不把手放到口袋，本能地去用手撑住地，就不会摔伤脸。三是在进行《平安过马路》教学活动的时候，就可以带幼儿到大街上参观：辩识斑马线，遵守红绿灯交通规则，正确过人行横道和过街天桥，了解箭头指路标和交通标志，培养安全行路、乘车意识。
5在主题活动中开展培养幼儿自我保护的意识
根据幼儿的年龄及实际的接受能力，从小班就开始开展各种形式多样、丰富多彩的主题活动，剪刀的使用是一个难点。以往的教学可能会过分的关注幼儿，或者不敢让幼儿使用剪刀。进行安全教育后，笔者设计了“手指划破了”的活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿，鼓励幼儿使用剪刀，使幼儿逐步掌握使用剪刀的技巧。这样，在幼儿最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固了生活技能，以达到安全教育的目的。6利用家庭生活对幼儿进行安全意识教育生活中潜在的不安全因素太多了，比如出行、玩耍、煤气、水、电、雷雨、不法分子的抢劫、拐骗、欺辱等，如果幼儿家长在平时的日常生活，遇到问题（真实案例）就反复的告诉、提醒孩子需要注意的问题，给孩子讲述一些预防的方法和应对自救策略的话，时间久了，这些安全防范常识就会深深的印在孩子心中，就会让孩子一生受益匪浅。面对这样真实的案例，孩子的思维触动一般比较大，孩子们会更加积极而用心地接受父母讲授的防范措施。父母可以结合案例，问问孩子案例中的人因为什么导致了悲剧的发生、怎样可以避免、如果遇到了这种事情他会怎么办等等，在循序渐进中，启发孩子，让孩子不断加深安全的意识，并在孩子的回答中，及时纠正、补充，使孩子懂得正确的、科学的防范措施。
总之，幼儿的安全意识培养不时一朝一夕的事情，而要经过一个持之以恒的过程。
作者单位：新疆巴州若羌县吾塔木乡双语幼儿园