本文主要研究内容
作者张华凤（2019）在《论心理健康教师研究力的提升》一文中研究指出：积极心理成长共同体项目以积极心理学为理论支撑,通过开展系列子项目的方式深化运用积极心理学理论,开展教育科研的探索,从而提升心理健康教师的教育科研能力。
Abstract
ji ji xin li cheng chang gong tong ti xiang mu yi ji ji xin li xue wei li lun zhi cheng ,tong guo kai zhan ji lie zi xiang mu de fang shi shen hua yun yong ji ji xin li xue li lun ,kai zhan jiao yo ke yan de tan suo ,cong er di sheng xin li jian kang jiao shi de jiao yo ke yan neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自江苏教育的张华凤，发表于刊物江苏教育2019年96期论文，是一篇关于积极心理论文,积极心理成长共同体项目论文,学习力论文,研究力论文,整合力论文,江苏教育2019年96期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自江苏教育2019年96期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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