大学生职业道德教育研究

论文摘要

职业道德建设是新时期三大道德建设(社会公德、家庭美德和职业道德)中的关键一环,对大学生进行职业道德教育是高等教育根本任务的必然要求,也是市场经济健康发展和大学生自身发展的必然要求。高等教育应该注重培养全面发展的人才,不仅要求大学生掌握一定的专业知识和专业技能,同时也要注重培养大学生形成良好的职业道德。然而,目前许多高校中的大学生职业道德教育却属于大学生德育工作中相对薄弱的一个环节。很多高校教育中存在着重智育轻德育的现象,注重对大学生专业知识的培养,忽视大学生思想道德教育,尤其是职业道德教育。当前国内对职业道德和职业道德教育的研究很多,但大多是对具体行业职业道德的研究,关于大学生职业道德教育的研究较少。尽管,近些年一些学者在大学生职业道德教育领域进行了初步地探讨,在理论和实践上研究上取得了一定成效,但仍存在一定的不足。为了进一步促进大学生职业道德教育的发展,本文试图在借鉴、整理前人职业道德教育研究的基础上,针对大学生职业道德教育现状和存在问题做出进一步地研究。文章主要采用了文献分析法、问卷调查和访谈的方法,首先,对大学生职业道德教育的相关理论做出了比较深入的研究和整理。然后,笔者主要通过问卷调查的形式并结合访谈结果,了解大学生职业道德教育现状。问卷由封闭性问题和开放性问题组成,具体过程是,首先对大连理工大学职业道德教育现状进行问卷调查,主要从大学生对职业道德教育的认识和态度方面、大学生职业道德教育途径方面和大学生职业道德教育方法方面等多个角度进行调查了解,然后对问卷封闭性问题进行百分数统计和结果分析,对开放性问题进行整理和总结,指出大学生职业道德教育中存在的问题,主要表现在大学生职业道德教育观念落后,大学生职业道德教育途径单一,大学生职业道德教育方法落后,大学生职业道德教育师资力量薄弱,并分析其原因。最后,将研究的重心放在如何解决目前大学生职业道德教育中的问题,即力争提出切实可行地加强和改进大学生职业道德教育的建议和对策：更新大学生职业道德教育观念；拓展大学生职业道德教育途径；创新大学生职业道德教育方法；加强大学生职业道德教育师资队伍建设。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 选题意义
• 1.2.1 有助于丰富高校职业道德教育的理论
• 1.2.2 有助于增强高校德育工作的实效性
• 1.2.3 有利于促进社会主义精神文明的建设
• 1.3 研究现状
• 1.3.1 国外研究现状
• 1.3.2 国内研究现状
• 1.4 研究思路和方法
• 1.4.1 研究思路
• 1.4.2 研究方法
• 1.5 创新点
• 2 大学生职业道德教育基本理论及借鉴
• 2.1 大学生职业道德教育的内涵及必要性
• 2.1.1 大学生职业道德教育的内涵
• 2.1.2 大学生职业道德教育的必要性
• 2.2 大学生职业道德教育的内容及原则
• 2.2.1 大学生职业道德教育的内容
• 2.2.2 大学生职业道德教育的原则
• 2.3 大学生职业道德教育的理论借鉴
• 2.3.1 道德认知发展理论
• 2.3.2 职业发展理论
• 2.3.3 思想政治教育主体论
• 3 大学生职业道德教育现状及存在问题分析
• 3.1 问卷设计及调查方法
• 3.1.1 研究方法与问卷设计
• 3.1.2 研究对象的选择与统计方法
• 3.2 大学生职业道德教育现状调查
• 3.2.1 大学生对职业道德教育认识和态度的调查
• 3.2.2 大学生职业道德教育途径的调查
• 3.2.3 大学生职业道德教育方法的调查
• 3.3 大学生职业道德教育存在的问题及原因分析
• 3.3.1 大学生职业道德教育观念滞后
• 3.3.2 大学生职业道德教育途径单一
• 3.3.3 大学生职业道德教育方法落后
• 3.3.4 大学生职业道德教育师资力量薄弱
• 4 加强和改进大学生职业道德教育的对策
• 4.1 更新大学生职业道德教育观念
• 4.1.1 大学生职业道德教育是一种情理相容的教育
• 4.1.2 大学生职业道德教育是一种主体性教育
• 4.1.3 大学生职业道德教育是一种价值观教育
• 4.2 拓展大学生职业道德教育途径
• 4.2.1 发挥课堂理论教育的主渠道作用
• 4.2.2 重视实践类教育途径
• 4.2.3 重视辅导咨询、网络媒体等服务类教育途径
• 4.3 创新大学生职业道德教育方法
• 4.3.1 案例分析与讨论教育法
• 4.3.2 榜样教育法
• 4.3.3 自我教育法
• 4.4 加强大学生职业道德教育师资队伍建设
• 4.4.1 努力拓宽师资来源渠道
• 4.4.2 全面提高职业道德教育教师队伍整体素质
• 结论
• 参考文献
• 附录A 大学生职业道德教育现状调查
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢