我国高校教师绩效评价体系研究

论文摘要

随着我国社会经济迅速发展,我国高等教育也得到了快速发展。高校教师作为高等教育的重要力量,其师资水平高低直接关系着我国高校发展和人才培养,进而影响着我国社会经济发展。高校教师绩效评价是高校管理工作的重要组成部分,是深化学校内部体制改革、促进教师资源优化配置,提高高校管理水平的重要手段和保障。科学合理的教师绩效评价能有效调动高校教师的积极性和创造性,促进高校教师队伍建设,推动高校事业健康持续发展。因此,对我国高校教师绩效评价体系进行探讨和研究具有重要的现实意义。本文立足现状,对我国高校教师绩效评价体系进行了研究。文章首先阐述了高校教师绩效评价概念及相关理论;接着分析了国内外高校教师绩效评价现状,指出了我国高校教师绩效评价体系存在的问题,探讨了国外教师绩效评价对我国的启示;然后借鉴平衡记分卡思想和关键绩效指标思想,结合教师劳动特点和高校教师实际工作情况,构建了我国高校教师绩效评价指标体系,用AHP方法确定了相应的权重,并确立了对应的评价标准;最后探讨了高校教师绩效评价体系的实施。本文的主要结论有:(1)我国高校教师绩效评价理论与实践相对于国外来说还有一段差距,要缩小差距,需要借鉴国外成功经验,结合我国实际,不断完善我国高校教师绩效评价体系。(2)定性与定量相结合的高校教师绩效评价体系使评价更为科学合理。(3)要做好绩效评价体系的实施工作,尽量减少或避免可能出现的误差。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景与意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外研究动态
• 1.2.1 国外研究动态
• 1.2.2 国内研究动态
• 1.3 研究思路、基本框架及其主要内容
• 1.4 研究方法
• 1.5 本文创新之处
• 第2章 高校教师绩效评价的相关理论综述
• 2.1 高校教师绩效评价概述
• 2.1.1 高校教师绩效评价内涵
• 2.1.2 高校教师绩效评价分类
• 2.1.3 绩效评价的相关理论基础
• 2.2 高校教师绩效评价体系具体构成
• 2.3 高校教师绩效评价原则
• 2.4 高校教师绩效评价方法
• 2.4.1 系统绩效评价方法
• 2.4.2 基本绩效评价方法
• 第3章 高校教师绩效评价现状分析
• 3.1 高校教师劳动特点
• 3.2 国外高校教师绩效评价现状
• 3.3 我国高校教师绩效评价现状
• 3.4 我国高校教师绩效评价体系存在的问题
• 3.4.1 绩效评价理念存在的问题
• 3.4.2 绩效评价体制存在的问题
• 3.4.3 绩效评价指标存在的问题
• 3.4.4 绩效评价方法存在的问题
• 3.5 国外高校教师绩效评价给我国的启示
• 第4章 我国高校教师绩效评价体系构建
• 4.1 我国高校教师绩效评价指标体系的构建
• 4.1.1 指标体系构建的指导意义
• 4.1.2 指标体系构建的原则
• 4.1.3 指标体系构建的程序
• 4.1.4 评价指标体系的确立
• 4.2 我国高校教师绩效评价指标权重的确定
• 4.2.1 评价指标权重的概念
• 4.2.2 评价指标权重确定方法的选择
• 4.2.3 用AHP 法确定教师绩效评价指标权重的步骤
• 4.2.4 用AHP 法确定高校教师绩效评价指标的权重
• 4.3 我国高校教师绩效评价标准的确定
• 4.3.1 高校教师绩效评价标准概述
• 4.3.2 高校教师绩效评价标准的确立
• 第5章 高校教师绩效评价体系的实施
• 5.1 绩效评价体系的实施
• 5.1.1 准备阶段
• 5.1.2 具体实施阶段
• 5.1.3 绩效评价结果的反馈和应用
• 5.2 绩效评价可能出现的误差及应对措施
• 5.2.1 可能出现的误差
• 5.2.2 应对措施
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 个人简历及发表的学术论文