我国高校校园危机管理的现状及对策研究

论文摘要

随着中国经济社会的飞速发展,我国的高校教育也有着质的飞跃,从最初全国较为统一的高校教育体制到如今较为自主的管理体制,从最初较小的招生规模到如今高校的全面扩招,这样的环境使高校拥有有限的权利,却承担着无限扩大的责任,其难以避免各种校园危机的发生。高校校园危机不仅威胁着高校师生正常的教学、科研和生活秩序,而且损害着高校的形象和声誉,其直接影响高校的稳定、生存和发展,有的甚至对高校的健康发展和学生的成长造成严重的损失。面对随时可能发生的危机,高校管理者不仅要重视对高校的日常管理,还应重视高校校园的危机管理。本研究运用文献资料法、规范分析法、案例分析法、问卷调查法等研究方法,围绕危机管理和高校校园危机管理的基本定义、高校危机的类型和特征,通过对国内外学者高校危机和危机管理的文献调查和对四川两所具有代表性的高校的问卷调查,分析阐述了我国高校校园危机管理取得的进步,例如高校领导及各部门高度重视危机的管理,高校增强了危机意识教育,设立高校校园危机管理组织,制定了校园危机事件紧急处置预案等。但在研究中发现高校校园危机管理仍存在不少缺陷和问题,如:高校校园危机管理的立法不健全,高校校园危机预防过程中缺乏危机的实践教育和模拟演习,危机管理过程中信息沟通机制不完善,危机处理结束后恢复机制不完善。本研究将针对我国高校校园危机管理的现状,提出了完善我国高校校园危机管理的对策建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 现实意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 国外高校校园危机管理的研究现状
• 1.3.2 国内高校校园危机管理的研究现状
• 1.4 研究思路与基本方法
• 1.4.1 研究思路
• 1.4.2 基本方法
• 1.5 研究的创新点与不足
• 1.5.1 创新点
• 1.5.2 不足
• 第二章 我国高校校园危机管理的相关理论
• 2.1 我国高校校园危机管理的相关界定
• 2.1.1 危机的涵义
• 2.1.2 校园危机的涵义
• 2.1.3 危机管理的涵义
• 2.1.4 高校校园危机管理的涵义
• 2.1.5 校园危机的分类
• 2.1.6 校园危机的特征
• 2.2 高校校园危机管理的理论依据
• 2.2.1 危机周期模型
• 2.2.2 危机管理6c 理念
• 2.2.3 构建社会主义和谐社会相关理论
• 第三章 我国高校校园危机管理的现状分析
• 3.1 问卷调查的说明
• 3.1.1 问卷调查的范围和技术方法
• 3.1.2 高校校园危机管理问卷调查结果的展现
• 3.2 我国高校校园危机管理取得的进步
• 3.2.1 高校领导及各部门高度重视校园危机管理
• 3.2.2 高校增强了危机意识教育
• 3.2.3 设立高校校园危机管理组织
• 3.2.4 制定了校园危机事件紧急处置预案
• 3.3 我国高校校园危机管理存在的问题
• 3.3.1 高校校园危机管理的立法不健全
• 3.3.2 高校校园危机预防过程中缺乏危机的实践教育和模拟演习
• 3.3.3 危机管理过程中信息沟通机制不完善
• 3.3.4 危机处理后恢复机制不完善
• 3.4 案例
• 3.4.1 事件说明
• 3.4.2 S 大学针对该事件的危机管理
• 第四章 提高我国高校校园危机管理水平的对策建议
• 4.1 健全高校校园危机管理的立法
• 4.1.1 促进高校校园危机管理立法进程
• 4.1.2 明确高校校园危机管理的法律责任
• 4.2 加强危机预防环节中实践教育和模拟演习
• 4.2.1 加强危机实践教育
• 4.2.2 加强危机事件模拟演习
• 4.3 完善高校危机管理过程中的信息沟通机制
• 4.3.1 校内的信息沟通
• 4.3.2 校外的信息沟通
• 4.4 完善高校校园危机处理后的恢复机制
• 4.4.1 加强危机处理结束后规模性的心理恢复
• 4.4.2 完善危机处理结束后的高校形象恢复工作
• 结语
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 致谢
• 攻读硕士期间的主要研究成果