论文摘要
自从有了学校教育,课堂管理是教师一直要面对的问题。课堂管理在很大程度上影响着教学效率,因此,如何处理好学生的课堂问题行为是广大教师需要掌握的问题。本文主要对高中生思想政治课堂中的问题行为的现状进行分析,找出当前引起学生发生课堂问题行为的主要因素,并提出如何处理这些问题行为的基本方法。文章主要包括四部分内容:第一部分:主要是描述选择研究高中生思想政治课课堂问题行为的原因,即从高中生这一群体的特殊性以及思想政治课堂问题行为的严重性两个方面进行论述。这一时期,高中生的生理和心理都发生了巨大的变化,其课堂问题行为会影响到教师教学活动的顺利进行,乃至高中生学习效率的提高和心理的健康发展以及师生关系的和谐等问题。第二部分:主要是探讨高中生思想政治课课堂问题行为的基本理论问题。在这一部分界定了高中生思想政治课课堂问题行为的含义,分析了判断学生课堂问题行为的影响因素,并提出了判断高中生课堂问题行为的标准。第三部分:主要探讨了高中生思想政治课课堂问题行为的现状,并且分析了其影响因素。本文将高中生思想政治课课堂问题行为分为道德方面的问题行为和心理方面的问题行为这两大类。认为主要影响因素有:学生自身因素、学校因素、家庭因素、社会因素四个方面。第四部分:主要阐述了如何有效地处理高中生在思想政治课课堂上的问题行为,即根据高中生的问题行为的影响因素,找到解决的办法。
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