初中化学开展探究性实验教学的研究

论文题目: 初中化学开展探究性实验教学的研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 刘静

导师: 姚志强

关键词: 初中化学,探究性实验教学,教学原则,教学内容,教学环节

文献来源: 辽宁师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 现代理科教学改革的一个最重要的特征是,从强调知识内容向获取知识的科学探究过程的转变。科学探究作为义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径,因此以探究思想为指导的化学实验教学已经越来越受到教育工作者的重视。本文在对目前初中化学实验教学现状的分析基础之上,对探究性实验教学进行了深入的研究;探寻了探究性实验教学的起源和发展情况,对探究性实验教学进行了界定;分析了探究性实验教学的理论基础和探究性实验教学的指导思想;并对探究性实验教学与验证性实验教学进行了比较。在此基础之上提出了在初中化学开展探究性实验教学的实践研究,以论证初中化学探究性实验教学的可行性和实效性。同时,通过教学实践研究了探究性实验教学的设计原则、内容以及教学环节,并在实验研究后通过问卷调查、个别交谈以及经验总结的方式对在初中化学开展探究性实验教学的实施进行了可行性及实效性的分析,客观的总结了在实施探究性实验教学时存在的问题,为初中化学实验教学的改革提供了有价值的参考。

论文目录:

中文摘要

前言

1. 关于探究性实验教学

1.1 探究性实验教学概述

1.1.1 探究性实验教学思想的形成和发展

1.1.2 探究性实验教学的界定

1.2 探究性实验教学的特点

1.2.1 以实验为基础

1.2.2 强调教学的探究性

1.2.3 强调教为主导、学为主体

1.2.4 强调知识技能、过程方法和情感态度价值观的全面发展

1.3 探究性实验教学的理论基础

1.3.1 建构主义学习理论

1.3.2 发现学习理论

1.3.3 自然科学方法论

1.4 探究性实验教学与验证性实验教学的比较

1.5 开展探究性实验教学的意义

2. 初中化学开展探究性实验教学的实践研究

2.1 初中化学探究性实验教学的设计原则

2.1.1 科学性原则

2.1.2 探究性原则

2.1.3 创新性原则

2.1.4 可行性原则

2.1.5 趣味性原则

2.1.6 简约性原则

2.1.7 实际性原则

2.1.8 安全性原则

2.1.9 开放性原则

2.2 初中化学探究性实验教学设计的内容

2.2.1 基本操作的实验设计

2.2.2 物质性质的实验设计

2.2.3 物质制备的实验设计

2.2.4 知识应用的实验设计

2.3 初中化学探究性实验教学的环节

2.3.1 实验准备阶段

2.3.2 实验实施阶段

2.3.3 实验结束阶段

2.4 初中化学探究性实验教学的案例

2.4.1 案例1

2.4.2 案例2

3. 初中化学开展探究性实验教学的效果分析与思考

3.1 效果分析

3.1.1 学生化学学习情况的调查

3.1.2 学生的转变

3.1.3 教师的转变

3.2 初中化学探究性实验教学的思考

结论

英文摘要

参考文献

附录1

附录2

致谢

学位论文独创性声明

学位论文版权使用授权书

发布时间: 2006-01-04

参考文献

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[7].初中化学信息迁移题解题失误的诊断性分析及策略研究[D]. 刘莹莹.华中师范大学2018
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初中化学开展探究性实验教学的研究

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