幼儿家庭玩具选择与使用问题及对策研究 ——以山东省济宁市在园幼儿家庭为例

论文摘要

玩具是幼儿探索人生和世界的第一本“教科书”。鲁迅先生说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”玩具不仅能给幼儿带来快乐,还能锻炼幼儿的体魄,训练幼儿的感觉器官,从感知觉、记忆、语言和思维四个方面促进幼儿认知的发展,培养和改变幼儿的个性,帮助幼儿理解成人世界,获得情感体验,促进同伴交往等功能。由于幼儿年龄的限制,家长成为幼儿玩具的主要选择和购买者,研究家长选择玩具与使用状况对幼儿的发展至关重要。本研究采取问卷调查和访谈相结合的方法调查研究幼儿家庭玩具选择与使用状况,发现其中存在的问题,根据问题提出相应的对策。调查表明幼儿家庭玩具选择与使用中存在以下几个方面的问题:(一)家长对玩具作用的认识存在偏向;(二)幼儿家长对玩具的安全性知识了解不够深入;(三)家长愿与孩子一起玩玩具但亲子游戏时间较短;(四)家长在幼儿玩玩具过程中的教育指导不甚恰当:(五)与幼儿园互动少;(六)幼儿收拾玩具的习惯没有养成等;针对以上问题,本文在玩具选择与使用方面提了相应的对策,主要有以下几个方面:(一)家园合作,转变幼儿家长对玩具智力开发的偏向;(二)明确好玩具标准,帮助家长掌握选购玩具的方法;(三)了解幼儿年龄发展特点,进行适当的玩具指导:(四)保证玩具游戏时的卫生和安全;(五)创造条件帮助孩子养成玩后收拾玩具的良好习惯;(六)正确对待孩子破坏玩具的行为等;

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 一、引言
• （一） 问题提出
• （二） 相关研究文献综述
• （三） 已有研究的不足及本研究的目的
• （四） 本研究的思路与研究方法
• 二、幼儿家庭玩具选择与使用调查结果分析
• （一） 幼儿家长玩具选择的观念调查结果分析
• （二） 幼儿玩具使用状况调查结果分析
• 三、幼儿家庭玩具选择与使用存在的问题
• （一） 幼儿家庭玩具选择存在的问题
• （二） 幼儿使用玩具存在的问题
• 四、幼儿家庭玩具选择与使用的对策
• （一） 家园合作,转变幼儿家长对玩具智力开发的偏向
• （二） 明确好玩具标准,帮助家长掌握选购玩具的方法
• （三） 了解幼儿年龄发展特点,进行适当的玩具指导
• （四） 保证玩具游戏时的卫生和安全
• （五） 创造条件帮助孩子养成玩后收拾玩具的良好习惯
• （六） 正确对待孩子破坏玩具的行为
• （七） 有计划地使用"非专门玩具",变废为宝
• 参考文献
• （一） 中文著作类
• （二） 中文期刊类
• （三） 外文资料
• 附录一
• 附录二
• 后记