齐春梅甘肃省高台县合黎初中734300
摘要：班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。班主任要具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。在班级管理中，应该抓住开端，培养良好的班风，宽严适度，用优秀的班风去塑造学生。
关键词：班级管理培养理智统一塑造
班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。我依托我校全方位推进精细化管理工程的实施，在进行班级管理方面大胆改革，围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，进行了一系列实践与探索。就此谈谈我的一些看法和做法，旨在抛砖引玉，期望更多的指导使班级管理更臻完善。
一、抓住开端，培养良好的班风。
无数事实告诉我们，一个班集体的建立以及它的发展前途，在很大程度上取决于有没有一个良好的开端。为了创造一个良好的开端，我在接手新班的一个月内，做了以下几件事情：
首先，开好第一次班会。学生对于新上任的班主任总会有无数的期盼，为了让我的第一次班会有感召力和启发性，我在班会前作了精心的准备，让学生明确新班主任极严厉又和蔼可亲，在班会课上重点明确在新的集体生活中的要求和目标。当班会结束时，教室内响起了热烈的掌声，我认为我至少成功了一半。
其次，做好摸底调查研究工作。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的智力、发展，他们的思维兴趣、爱好才能，就谈不上教育。”在最初的两周内，我就想方设法了解每个孩子的思想品质、学习成绩、性格特征、才能等，找出问题学生，掌握第一手资料。通过了解，发现班内存在许多问题，如班级凝聚力不强、学生做事懒散、学习成绩差、上课时气氛沉闷等，这就给后来的工作提出了明确的目标。
再次，制定班规，赏罚分明。在新的班主任面前，大多数学生都愿意以新的面貌去面对，而且，我一再强调，我不在乎你的过去，看中的是你的现在和未来，所以学生热情高涨，都希望得到我的重视与好评。我就抓住这个时机，制定了一系列的班级公约、卫生公约，而且根据班级的具体情况，定出了班级奋斗目标、班级誓言等有个性的标语，并在教室内张贴。这样既创设了班级的文化氛围，又给学生起到了警示作用。
二、师爱是理智与情感的统一，既要爱，又要严。
为人师表，重在严于律已。我深深地体会到，八年级的学生正处于成长的危险期，教育引导他们十分困难。因此，要我与学生相处的时候，我会以自己的行动来感化学生，视学生如自己的子女一般，把学生的困难看做自己的困难，把学生的错误看作是自己的错误，在处理问题的时特别讲究方法，对优秀生进行锦上添花的鼓励，对差生进行循循善诱的引导，对出现了的打架、斗嘴事件给予晓之以理、动之以情的劝解。
三、人的思想是复杂的，因此思想教育的形式也应该是多样的。
世界上没有完全一样的人，初中学生的思想幼稚而复杂，他们接受家庭、社会的影响很快，有时似乎看透了什么，评这评那，还敢骂上几句，这标志着其复杂的一面。而他们往往又不能够正确分析、对待现实，这是幼稚一面。教育学生的重任在于班主任，几十个学生你就要长几十个心，教育学生既有法又无定法，在这方面的工作概括起来主要为学习和实践。
学习《守则》、《规范》重在落实。比如“不吸咽、不喝酒”、“不进网吧”等条文读起来很浅显，可是要真正做到却很难。在开校的第七周女生跟我说班内有抽烟的男生，经过调查，其中2人已有烟龄二年。我觉得问题很严重，总不能头痛医头、脚痛医脚吧？深入了解，才知道这些学生多是受家庭的不良影响。有的学生说，他爸爸说“男人不吸烟白活在人间”。我首先与他们的家长取得了联系，然后在班会课上讲解了吸烟的危害，课后又对他们作了耐心细致的思想工作，还让监督员跟踪调查，对屡教不改者严惩不贷。目前，再未发现吸烟者。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，我一直在实践着陶行知先生的这句名言。
四、优良学风，塑造学生。
身为班主任，抓好班级学风是义不容辞的责任，因为，优良的学风是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成了善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，使教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
最后，有一句话与大家共勉：“动之以情，深于父母，晓之于理，严中有爱，爱中含严”。