“风险与决策”专题的设计与教学实验研究 ——高师校本课程“高中数学选修课程专题研究”专题之一

论文摘要

“风险与决策”是我校开发的高师校本课程《高中数学选修课程专题研究》中的一个专题,将它纳入我国中学课程选修内容,是《普通高中数学课程标准》的全新安排。“风险与决策”是高中数学必修内容“概率与统计”的延伸与应用,而“概率与统计”在新一轮基础教育的数学课程改革中受到特别重视,与它在当今社会生活中和培养学生数学素养上的重要作用密不可分。这既反映了“风险与决策”与现代社会生活中的联系,又体现了“风险与决策”在培养学生全面的数学观念和完整的数学素养方面所具备的作用。因此,研究如何在高师校本课程中进行“风险与决策”专题的设计与教学实践,如何在教学中更好地发挥“统计与概率”的作用,具有现实意义。本文主要分三大部分:(1)高师校本课程“风险与决策”的设计研究(2)高师校本课程“风险与决策”教材编写研究;(3)高师校本课程“风险与决策”教学的实验研究。在“风险与决策”教材设计与编写研究中,主要分析了以下几方面的问题:(1)设计的基本理念;(2)设计的基本框架;(3)教材编写的主要工作;(4)编写的主要特点;研究表明,高师校本课程“风险与决策”的编写体现了课程标准的理念、意图和要求,其内容又拓宽了《课标》要求,符合高师生和教师培训的需求。通过对这一专题的教学实验和评析、测试、问卷调查、访谈等,研究了高师校本课程“风险与决策”在实验中的教学效果,证明“风险与决策”的教学体现了《课标》理念和要求,。实验过程较为科学、规范,为今后在普通高中实施该专题的教学提供第一资料和经验,有助于高师生和高中数学教师胜任以后的教学工作。关于高师校本课程中专题“风险与决策”的编写和实验研究甚少,这在我国高中数学课程发展上是第一次尝试。由于首次出现在高中课程之中,这部分内容可供参考的资料不多,具体课程内容的呈现目前也没有可以参考的教材。于是,对这部分课程内容的设计与编写,以及进行教学实验研究就是十分必要。这一研究对我国正在进行的高中数学课程改革有一定的参考和借鉴价值。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 1、高师校本课程中专题“风险与决策”开设的背景
• 1.1 高中数学教学的需要
• 1.2 高师生自身发展的需要
• 1.3 数学课程改革重视数学应用性的趋势
• 1.3.1 国际数学课程改革趋势
• 1.3.2 “风险与决策”专题知识应用
• 2、高师校本课程中专题”风险与决策”的设计研究
• 2.1 本专题遵循的基本理念
• 2.2 本专题的内容设计框架
• 2.3 本专题目标、内容选取与组织
• 2.3.1 本专题目标
• 2.3.2 专题内容选取与组织
• 3、高中数学选修系列专题“风险与决策”教材的编写
• 3.1 专题教材的编写
• 3.1.1 教材编写的指导思想
• 3.1.2 教材编写前期调研及分析
• 3.1.3 教材编写过程
• 3.2 教材的编写特点
• 3.3.1 由浅入深，层次分明
• 3.3.2 贴近实际，增强趣味性
• 3.3.3 横向联系，亲身体会
• 3.3.4 介绍背景知识，体现社会价值
• 3.3.5 内容的选取注重与现代信息技术的结合
• 4、高师校本教材“风险与决策”专题的教学实践研究
• 4.1 教学的理论基础
• 4.1.1 建构主义理论
• 4.1.2 人本主义理论
• 4.1.3 杜威的经验主义
• 4.2 教学实验目的
• 4.3 教学实验过程
• 4.3.1 前测问卷及其分析
• 4.3.2 专题教学设计
• 4.3.3 教学课堂实施过程
• 4.3.4 后测问卷调查及分析
• 5、专题内容反思与修改
• 5.1 教学的反思性实践与反思性思维理论
• 5.2 反思与建议
• 5.3 本专题的修改
• 6、结束语
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 附录四
• 后记