复习课是一种必不可少的课堂教学模式，复习课要达到复习巩固并进一步深化学知识的目的，对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。那么，怎样才能提高复习课效率？下面，我谈谈自己的一些具体措施：
一、加强复习的计划性
我先根据要复习的内容和复习课时制定出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。例如，我将所学课文中题材相近或相同的排在一起，原来分成两课的故事整合起来。语法内容在教学过程中一般都是化整为零，分散在各课，我在复习时将它们聚零为整，把几种动词时态放在一起复习比较，表示相近意义的结构放在一起进行识别。
二、注意复习课的针对性
我把复习重点放在学生的难点和弱点上以及易出错或失误的内容上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来，通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆，而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。例如，在时态方面，一般现在时与现在进行时、一般过去时与现在完成时、一般过去时与过去完成时以及havebeen与havegone的区别等等，就其着重进行讲解、比较和练习。
三、课堂上坚持精讲多练
坚持以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，把能力培养贯穿于整个复习过程中，我注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们多举例，使他们能熟练掌握语法的用法。根据每项语法的例词、例句，学生自己找出并归纳语法规则或在运用时应注意之点，以加深印象，并培养他们的逻辑思维能力。让学生认识各项语法之间的关系，获得系统的语法知识，最后教师再组织回顾与总结。
作者地址：湖北省枣阳市平林镇中学