提升大学生社会主义核心价值体系认同力研究

论文摘要

大学生世界观、人生观、价值观的培养是关系到我国社会主义现代化宏伟目标实现的重要课题,那么引导大学生认同社会主义核心价值体系符合时代的要求,具有长远的战略意义。大学生社会主义核心价值体系认同力是大学生对社会主义核心价值体系认知、信任、信仰和行为的能力和水平。研究大学生对社会主义核心价值体系认同力,即测量大学生作为认同主体对社会主义核心价值体系的归属感和心理接受程度,是从认同主体内在心理指向和接受程度的视角出发,进而打开认同心理结构的黑箱,为强化大学生对社会主义核心价值体系的认同开辟了新的途径。本文在系统梳理价值认同的概念及相关理论的基础上,定义并解析了大学生社会主义核心价值体系认同力的概念及相关理论,运用扎根理论的质性研究方法,初步构建了大学生社会主义核心价值体系认同力一级分力,同时利用扎根访淡笔记制作了大学生社会主义核心价值体系认同力量表,在对大学生社会主义核心价值体系认同力量表进行分析中发现,大学生社会主义核心价值体系认知力、倾向力、践行力均有很大的提升空间,主要受是否注重日常政治素养培养、有无良好的接触先进文化的途径、信仰坚定度、分析能力强弱、有无优秀榜样感染、爱国情结是否深厚、自身行为的原则性是否强、创新意识行为是否显著这八大因素影响。通过因子分析法对大学生社会主义核心价值体系认同力模型进行优化。最后分别从提升大学生社会主义核心价值体系认知力、倾向力和践行力的角度提出对策以提升其认同力。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践价值
• 1.3 研究现状及存在问题
• 1.3.1 国内研究现状
• 1.3.2 国外研究现状
• 1.3.3 研究中存在的问题
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 扎根理论
• 1.4.2 因子分析法
• 1.5 研究思路及创新
• 1.5.1 研究思路
• 1.5.2 创新点
• 2 价值认同的一般理论及社会主义核心价值体系认同力
• 2.1 基本概念
• 2.1.1 认同的概念
• 2.1.2 价值认同的概念
• 2.1.3 认同力的概念
• 2.2 基本理论
• 2.2.1 价值认同的必要性
• 2.2.2 价值认同机制
• 2.2.3 价值认同的规律
• 2.3 社会主义核心价值体系认同力
• 2.3.1 社会主义核心价值体系及其主要内容
• 2.3.2 社会主义核心价值体系认同力内涵
• 2.3.3 社会主义核心价值体系认同力的客观存在性
• 3 大学生社会主义核心价值体系认同力现状及模型构建
• 3.1 大学生社会主义核心价值体系认同力量表
• 3.1.1 扎根理论构建大学生社会主义核心价值体系认同力一级分力
• 3.1.2 大学生社会主义核心价值体系认同力量表制作
• 3.1.3 因子分析法分析量表
• 3.2 大学生社会主义核心价值体系认同力的基本内容与特征分析
• 3.2.1 大学生社会主义核心价值体系认同力的基本内容
• 3.2.2 大学生社会主义核心价值体系认同力的特征分析
• 3.3 大学生社会主义核心价值体系认同力的影响因素
• 3.3.1 认知力影响因素分析
• 3.3.2 倾向力影响因素分析
• 3.3.3 践行力影响因素分析
• 3.4 大学生社会主义核心价值体系认同力模型
• 3.4.1 大学生社会主义核心价值体系认同力模型的构建
• 3.4.2 大学生社会主义核心价值体系认同力维度分析
• 4 提升大学生社会主义核心价值体系认同力对策
• 4.1 提升大学社会主义核心价值体系认知力
• 4.1.1 增强大学生对科学理论的自主学习能力
• 4.1.2 提升大学生行动获取力
• 4.2 提升大学生社会主义核心价值体系倾向力
• 4.2.1 增强大学生信仰引导力
• 4.2.2 增强大学生分析力
• 4.2.3 提升大学生追求力
• 4.3 提升大学生社会主义核心价值体系践行力
• 4.3.1 加强大学生报国意志力
• 4.3.2 提升大学生原则坚守力
• 4.3.3 激发大学生创新思变力
• 结论
• 参考文献
• 附录A 大学生社会主义核心价值体系认同力调查问卷
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢