作战部队思想政治教育管理机制与效果评价研究

论文摘要

新的历史时期,随着政治多极化、经济全球化、社会信息化、生活多样化以及军事斗争准备的深入发展,作战部队思想政治教育既面临难得的发展机遇,也面临严峻的挑战考验。如何积极适应不断发展变化的形势任务,进一步把思想政治教育抓主动抓扎实,确保部队建设坚定正确的政治方向,为圆满完成各项任务提供强大的精神动力,这是作战部队思想政治教育管理必须重视研究和解决的紧迫课题。本文在占有大量国内外相关研究资料和深入调查研究的基础上,以作战部队为切入点和立足点,首先介绍了当前我军思想政治教育面临的复杂形势,概述了国内外军队思想政治教育管理研究现状;然后从理论上阐述了作战部队思想政治教育管理的基本涵义、基本特点、基本职能和基本任务,列举了存在的问题和薄弱环节,分析了原因教训;尔后分析了思想政治教育管理机制的描述内容,为实现管理机制的规范化描述,形成对管理机制共同一致的理解,分析了思想政治教育管理机制与C4ISR体系结构产品之间的对应关系,并利用作战节点连接关系、指挥关系图、作战活动模型、作战规则模型四个产品,对思想政治教育管理机制进行了描述;最后,建立了思想政治教育评价的指标体系,研究了模糊综合评判法和模糊C均值聚类方法,并在对某步兵团的思想政治教育效果评价中进行了实际应用,案例验证了本文研究的有效性和实用性。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 导论
• 1.1 时代背景
• 1.2 选题依据
• 1.3 研究现状及意义
• 1.4 论文结构
• 第二章 作战部队思想政治教育管理概念与现状分析
• 2.1 作战部队思想政治教育管理的概念及特征
• 2.2 作战部队思想政治教育管理的职能与任务分析
• 2.2.1 作战部队思想政治教育管理的职能
• 2.2.2 作战部队思想政治教育管理的任务
• 2.3 作战部队思想政治教育管理现状分析
• 2.3.1 作战部队思想政治教育管理问题调研
• 2.3.2 作战部队思想政治教育管理问题分析
• 2.4 本章小结
• 第三章 作战部队思想政治教育管理机制研究
• 3.1 作战部队思想政治教育管理机制规范化描述方法分析
• 3.1.1 C4ISR体系结构产品集简介
• 3.1.2 基于C4ISR体系结构产品集的管理机制描述可行性分析
• 3.2 作战部队思想政治教育指挥关系描述
• 3.2.1 指挥关系图[OV-4]形式化描述
• 3.2.2 思想政治教育指挥关系描述
• 3.3 作战部队思想政治教育节点连接关系
• 3.3.1 节点连接关系[OV-2]形式化描述
• 3.3.2 思想政治教育节点连接关系
• 3.4 作战部队思想政治教育管理活动建模
• 3.4.1 作战活动模型[OV-5]形式化描述
• 3.4.2 思想政治教育管理活动模型
• 3.5 作战部队思想政治教育管理规则描述
• 3.5.1 作战规则模型[OV-6a]形式化描述
• 3.5.2 思想政治教育管理规则模型
• 3.6 本章小结
• 第四章 作战部队思想政治教育效果评价
• 4.1 作战部队思想政治教育效果评价指标集
• 4.2 基于德尔菲法的思想政治教育效果评价样本数据采集
• 4.2.1 德尔菲法概述
• 4.2.2 案例评价样本数据采集
• 4.3 基于模糊综合评判法的思想政治教育效果评价
• 4.3.1 模糊数学的基础理论
• 4.3.2 模糊综合评判法的数学模型
• 4.3.3 思想政治教育效果模糊评价
• 4.4 基于模糊聚类的思想政治教育效果分类
• 4.4.1 模糊聚类方法基础概念
• 4.4.2 模糊C均值聚类算法流程
• 4.4.3 基于模糊聚类的思想政治教育效果分类流程
• 4.4.4 基于模糊聚类的思想政治教育效果分类案例
• 4.5 本章小结
• 第五章 结束语
• 5.1 本文的主要贡献
• 5.2 今后进一步的工作
• 致谢
• 参考文献
• 作者在学期间取得的学术成果