论文摘要
本文以江苏省沭阳高级中学为研究对象,采用问卷调查法、课堂观察法、访谈法、文献检索法等研究方法,对江苏省沭阳高级中学的历史教学现状进行了调查研究,在发现问题的基础上,分析了问题出现的原因,提出了问题解决的对策,从而达到为广大历史教育工作者的工作和研究提供参考,提高全省尤其是经济欠发达地区县级高中历史教育教学质量的目的。本文论述主要从三个部分展开。第一章为导言。概括叙述了课题提出的背景、目的、意义和课题研究的方法,并且介绍了研究对象的选择和基本情况。在第二章中,笔者通过问卷调查、师生访谈、课堂观察、信息整理等方法,对江苏省沭阳高级中学的教学设施、教师构成、学生构成、历史课堂教学实际进行了全面细致地调查分析,既指出了新课程实施以来发生的积极变化,如新的教学理念在广大教师中不断传播,教学手段、教学方法不断更新等,也指出了历史课堂教学存在的问题及原因,如课堂教学模式单一,教学流程程序化、机械化；教师的教学理念、教学方法、教学手段、教学模式还处于转型期,带有浓厚的传统教学的烙印；历史教育的价值没有充分发挥；教学评价机制不合理等。第三章为改进高中历史教学的对策。针对存在的问题及导致问题的原因,笔者提出了改进高中历史教学的的具体策略：大力提高历史教师的整体业务素质和职业道德水平；改革不合理的教学评价体系,充分发挥教学评价的积极作用；根据历史学科的特点,采取灵活多样的教学方式,提高历史教学的有效性；充分发挥教育主管部门和各级政府的职能,推动高中历史教育的发展。