印尼雅加达汉语教材状况及其对汉语教学的影响

论文摘要

教材编写在教学活动中有着非常重要的地位和作用。教材的质量高低直接影响着教学的效果。近八年来,随着印尼与中国两国各个方面关系的改善。在印尼,尤其是在雅加达,汉语教学显示出了很好的发展趋势,并且印尼雅加达汉语教材的建设随着印尼汉语教学的兴起,从内容、数量、类型等各个方面来看,都有了快速而蓬勃的发展。本研究通过实地考察、问卷调查和访谈等多种形式,对印尼雅加达汉语教材的出版和使用情况进行了全面的调查,分析了它们的特点,进而论述了现有教材的成就与不足,对今后印尼汉语教材建设提出了一些建议。相信这一研究对推动今后印尼汉语教学的进一步发展有利。本文分六大部分。第一部分是引言,包括课题缘起、相关研究综述、教材的研究内容、本研究的意义和方法。第二部分是印尼汉语教学的历史与发展回顾,我们分三个特殊时期进行论述。第三部分是描写印尼雅加达汉语教材的出版状况及其使用情况。我们基于实地考察结果,对印尼雅加达汉语教材的出版状况进行了分析,还通过对60位汉语教师进行问卷调查,了解到教材的使用情况。第四部分是印尼雅加达汉语教材的特点分析,详细分析了语言技能类、汉语知识类、综合类、不同等级类和不同适用对象类汉语教材的特点。第五部分是针对印尼雅加达实用最广、最有代表性的三部主流教材进行细致的分析,包括对课文、生词、注释(解释)和练习部分的具体分析。第六部分基于上述的分析结果,总结印尼雅加达汉语教材的成就与不足,论述了这一现状对印尼汉语教学的正面与负面影响,并对今后印尼汉语教材的建设提出了几点建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一 引言
• 1.1 课题缘起
• 1.2 相关研究综述
• 1.2.1 教材在教学中的地位与作用
• 1.2.2 教材编写的通用原则
• 1.2.3 教材研究的主要内容
• 1.2.4 教材的评估标准
• 1.3 本课题研究的内容
• 1.4 本课题研究的意义
• 1.5 本课题研究的方法
• 二 印尼雅加达汉语教学情况
• 2.1 1966年之前的印尼汉语教学状况
• 2.2 1966年至1998年间的印尼汉语教学状况
• 2.3 1998年以来的印尼汉语教学状况
• 三 印尼雅加达汉语教材出版及其使用状况
• 3.1 教材出版状况
• 3.1.1 出版社的基本状况
• 3.1.2 教材编写者的背景
• 3.1.3 出版教材的数量统计
• 3.1.4 教材版式的总体状况
• 3.1.5 出版教辅材料的具体状况
• 3.2 教材使用状况
• 3.2.1 幼儿园及小学汉语教师使用教材的状况
• 3.2.2 初中汉语教师使用教材的状况
• 3.2.3 高中汉语教师使用教材的状况
• 3.2.4 大学教师使用教材的状况
• 3.2.5 外语辅导中心汉语教师使用教材的状况
• 四 印尼雅加达汉语教材的特点
• 4.1 语言技能类汉语教材的特点
• 4.1.1 听力教材的特点
• 4.1.2 口语教材的特点
• 4.1.3 阅读教材的特点
• 4.1.4 写作教材的特点
• 4.2 汉语知识类教材的特点
• 4.2.1 语音教材的特点
• 4.2.2 词汇教材的特点
• 4.2.3 语法教材的特点
• 4.2.4 汉字教材的特点
• 4.3 综合类汉语教材的特点
• 4.4 不同等级类汉语教材的特点
• 4.4.1 初级教材的特点
• 4.4.2 中级教材的特点
• 4.4.3 高级教材的特点
• 4.5 不同适用对象类汉语教材的特点
• 4.5.1 儿童教材的特点
• 4.5.2 青少年教材的特点
• 4.5.3 成人教材的特点
• 4.6 系列教材的特点
• 4.7 小结
• 五 三部主流汉语教材的特点分析
• 5.1 课文部分特点分析
• 5.1.1 课文的题材特点
• 5.1.2 课文的体裁特点
• 5.1.3 课文文化知识特点
• 5.1.4 其他
• 5.2 生词部分特点分析
• 5.2.1 生词的数量
• 5.2.2 生词的释义方式
• 5.2.3 生词涉及的等级范围
• 5.3 注释解说部分特点分析
• 5.3.1 词语用法说明
• 5.3.2 语言点说明
• 5.3.3 文化知识讲解
• 5.4 练习部分特点分析
• 5.4.1 练习的编排特点
• 5.4.2 练习的主要形式
• 5.4.3 练习的数量
• 六 印尼雅加达汉语教材的成就与不足及其对汉语教学的影响
• 6.1 教材的成就
• 6.1.1 教材的类型得以繁荣发展
• 6.1.2 教材的封面与版式活泼多样
• 6.1.3 教材的内容实用丰富
• 6.2 教材的不足
• 6.2.1 教材类型不够均衡
• 6.2.2 教材内容的正确性难以保证
• 6.2.3 教材的系统性和针对性较弱
• 6.3 对教学的影响
• 6.3.1 积极的方面
• 6.3.2 不利的方面
• 6.4 对印尼雅加达汉语教材建设的几点建议
• 附表
• 附表1: 印尼雅加达幼儿园使用汉语教材的情况调查
• 附表2: 印尼雅加达小学使用汉语教材的情况调查
• 附表3: 印尼雅加达初中学校使用汉语教材的情况调查
• 附表4: 印尼雅加达高中学校使用汉语教材的情况调查
• 附表5: 印尼雅加达大学使用汉语教材的情况调查
• 附表6: 印尼雅加达外语辅导中心使用汉语教材的情况调查
• 附表7: 印尼汉语教材出版社及其出版的汉语教材一览表
• 附表8: 印尼汉语教材按语言技能和汉语知识分类一览表
• 参考文献
• 参考教材
• 附录
• 附录1: 调查用对外汉语教材评估一览表
• 附录2: 印尼汉语教师使用汉语教材的调查问卷
• 附录3: 印尼汉语出版社的基本情况调查表
• 后记