河北省卢龙县夹河滩小学张春波
新一程生活的教学策轮课改革倡导联系略，目的在于使学生》进步应拥有的的接经验。程丰富直《英语课标准也一强调教学织紧学生的生活实际，实的密联系创设尽量真语言情境，组具有应交际意的实践活动。教作为实施程的体义语言英语师新课主，新学会如自地寓学习于生活体验之中何巧妙然，把理念推向英语改课堂班级层面，变理想的程为现实的程课课，从而变学生的学拟点进阐习和思维方，学生的能式释放创造。本文从以下几行潜。
释
一、采用任务型教学模式“型”教学模是的教学目整合到一个或任务课堂式将英语标多个具体的活动当中，使学生在使用成的同时，任务英语完任务在不知不觉中学会，更要的是培养学生在成的过程英语主完任务英语完任务中提高运用的能力。在这，只是一种成的工英语里具、一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。
“型”教学模，强调让学生的注意力要在怎任务课堂式主放关己样用作为的体来成利英语交流，而不只是心自所说媒完任务良好句子的结是。这有于帮学生立自心构否正确利助，养成树信正的学习习惯，形成有效的学习策英语略。学生通过使用在学习英语础的来成生活的实语言完贴近真，能在掌握一定的基知任务识和基本技能，得基本运用能力的同时获，培养学以致用的英语意识和运用行际的能力初步英语进交。
任务课堂对于一年级的小学来英语课堂讲，“型”的教学就师设任是在学科的教学目定之英语标确，教需要分析和计具体后务，成所需要的其他前提知识以需要采用的教学方法和完任务及技，在一个教学目展为教学活动中可用的具体巧等旨将每标拓内课堂容。由于在我的上采用了型的教学模课堂，学生在上任务式英语课都有事可，并且在事的过程中体验到了的做做英语乐趣，也变得多，学生从中也体验到了成功的悦丰富彩喜。
二、创设英语的教学情境情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在知方面有学生的可性认启迪暗示，从而使学生有意识的和无意触境情境识的接受教育入。如临其输即：境，生。如临其可以使学生感知的过程变得，生可以使学生的知更容易触境情认加牢固。
丰富情智语言学习是行为习惯的形，是具有感的人的一种式语言获力活动，始终体现以人为本的教育思想应。能力的得不是靠教教出来的，得用际的能力的决定是学习自师获外语交因素者己师导助己，教不可能把能力教学生师给，是学生自在教的引帮下一一的累起来点滴积。
语言的学习最的方是在具体的教学之中好式情境，让学生感知，并在感知的过程中自会到的语言己领语言真。尤其对小学谛师低年级的学生而，教若能在具体的中行教学言情境进，学生自师释然而就理解了的本然，无需教过多的解。语言质真情境在小学教学中，让学生感知英语创设情境，在实语言课堂利媒中运用会到意想不到到的效果。在中我经常用多语言收声音像等体备来突破教学重和设点难点，把文字、、图融为一走情境体，学生动参与际活动的创设主语言交情境，让学生入、真情境容理解、以突破情境表演情境此语言观。学生在实的中更易进入，也异常活角色课堂气氛。跃三、运用现代教育技术往课堂现代教育技术在课堂教学中的运用，突破了以教学空度应敏间与时间的限，具有存量大、变换速快、反灵、局信息储视听语言情景视效果好等特点，能使音和形象、觉和觉、和听声代信息有效结合，对学生思维能力的发展起到了较好的作用。当媒辅助技术的发展使得教育技术走进了校园。多体教学与计算机教学使统的“粉笔、”的调的教学手段，被越来越多地传黑板单媒象泼丰富彩运用到教师的日常课堂教学中。多体形活、多、大大促进了学生思维能力的发展，用计算机的与现实生活相仿创设的形逼、生动有，能引学生参与教学活动情景象真趣吸积极，提高学习兴趣。
利在小学课堂教学上，教师当运用现代教育技术，用英语恰助多体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮他媒们提高学习的兴趣。在小学课堂中运用现代教育技术，英语英语初步英教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生运用创设促进进行交际的能力，激活儿的思维，学生综合能力的提语童高。
由于我校教学优越，一年级每间教都安装了多体操条件室媒作平台。在我的课堂上，我就分用多体的教学优势，英语充利媒收良好结合教学内，计一些面让学生理解并运用，到了的容设画将表演效果。有时我还用实物展台的展示作用，学生的过程记利下来，教中的学生可以欣赏到台上学生的表，同时自己也录室演想试，这样一种十分融而和的课堂氛围就形成了，学跃跃欲洽谐生中也形成了一种追我的面。
你赶局四、使用合理的评价手段德国教育家多惠说过：“教育的艺术不在于本领，而斯传授在于激、、与鼓舞。”这分说明了对学生价的作励唤醒句话充评用，价也是一门艺术，好的价手段不仅可以满足学生的成功评评评感，而且可以激学生产生不断向上的精神。学习价可采用多励评种形形性价与终结性价相结合式：，个人与他人、小组式评评组合、等级与相结合，在教学中要灵活的使用。这样，对评评语学生的价才是面的、合理的。
评全激是教育最基本的功能，成长在满激氛围的子，会励充励孩放等激励不断进取。激有很多手段：书儿、发小礼物手励后盖印袋段。有时，切的对学生，摸摸他们的小脑，都是对甚至亲笑笑印他们的一种鼓。学生在课会互相比书的“绩”多少，励后评后一种追我、不甘落的面形成。
你赶后局逐渐任务式通过采用这些行之有效的教学手段，在型教学模的驱任务使下，每个学生每课都能有所获，在中不知不觉感受了节收，喜欢上了。在具体的教学过程中我分用现代教育英语英语充利带充满技术的优势，生动逼真的教学情境，把学生入一个生创设每机勃勃的小学课堂。由于采用了多的价手段，个学生英语元评在课上都是主角，他们的成功感得到了最大的满足，都觉得英语课对他们而是一种享受。
英语言英语课堂气氛总之，通过教学中的这些试，我的异常活尝交往，学生学习积极主动，说能力大大提高，合作意识和能跃听师力也大大增强，学生学习的兴趣空前高。作为教，我由英语涨衷地感到高兴，也切身体会到了新课改所来的欣慰和喜悦。但带新课改这只是一个开，我们要做的还有很多，还需要不断学习端充英语的有关理论，并运用到教学实践中，不断实我们的小学去！
课堂