海外华文教材语法点的选用与编排研究——以《中文》、《汉语》、《标准中文》为例

论文题目: 海外华文教材语法点的选用与编排研究——以《中文》、《汉语》、《标准中文》为例

论文类型: 硕士论文

论文专业: 语言学及应用语言学

作者: 刘潇潇

导师: 贾益民

关键词: 句型,语法点,基本句,华文教材,对外汉语教学

文献来源: 暨南大学

发表年度: 2005

论文摘要: 鉴于海外华文教育的蓬勃发展和近年来学术界对教材编写工作的高度重视,本文选取了大陆编写的三套供海外适龄儿童使用的华文教材作为研究对象,建立了由这三套教材的全部“基本句”、句型和所属语法点构成的数据库。文章从语法点的数量、甲乙丙丁级语法点的选编情况、各套教材语法编排的特点、入选语法点的具体内容等几大方面入手,对三套教材语法点的选用与编排进行了全方位的考察。通过统计、分析和对比各套教材在语法点的选用和编排上的客观情况,总结其特点,并指出它们在语法点的选用和编排上值得借鉴的方面以及尚存在的问题。在此基础上,从语法量的控制与分布、形式、内容等方面探讨有关语法选用与编排方面的基本规律,同时提出了自己对海外华文小学教材语法点的选用与编排的建议以及应遵循的一些基本原则和方法。

论文目录:

0．前言

0．1 研究的目的和意义

0．1．1 研究的目的和价值

0．1．2 目前研究中存在的问题

0．2 研究的材料和方法

0．2．1 本文研究所用的三种华文教材的基本情况

0．2．2 选择上述教材的原因

0．2．3 主要研究方法和工具

1．三套华文教材语法点选用研究

1．1 三套华文教材语法量的统计及分析

1．1．1 三套华文教材语法总量的统计及相关情况说明

1．1．2 三套华文教材各年级和每课语法量的统计及相关情况说明

1．1．3 三套华文教材语法量的选用中存在的问题

1．1．4 关于海外华文教材语法量选用的建议

1．2 三套华文教材甲乙丙丁语法量选用的统计及分析

1．2．1 三套华文教材甲乙丙丁语法量的统计及相关情况说明

1．2．2 对华文教材甲乙丙丁语法量选用的几点看法

1．3 三套华文教材语法点具体内容的考察与分析

1．3．1 三套教材丙丁级语法点和“其他语法点”内容的考察

1．3．1．1 《汉语》和《标准》丙丁级语法点的考察及相关情况说明

1．3．1．2 三套教材“其他语法点”内容的考察

1．3．2 三套教材甲乙级语法点内容的考察

1．3．2．1 三套教材的甲乙级语法项内容的统计及相关情况说明

1．3．2．2 对华文教材甲乙级语法项内容选用的几点看法

1．4 三套华文教材语法点选用的建议与应遵循的几个规律

2．三套教材语法点的编排研究

2．1 三套教材语法点编排特点的总述

2．1．1 《标准中文》语法编排的特点

2．1．2 《中文》语法编排的特点

2．1．3 《汉语》语法编排的特点

2．1．4 三套教材编排特点的比较研究

2．2 三套教材语法点的分布编排情况研究

2．2．1 三套教材甲乙丙丁语法点分布情况考察

2．2．2 三套教材语法点具体内容的编排顺序考察

2．3 对海外华文教材语法点编排的几点建议

3．结论

参考文献

附录

在校期间发表的论文

致谢

发布时间: 2005-10-27

参考文献

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[2].基于营销视角的海外华文教育拓展战略研究[D]. 李莎.华侨大学2011
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[4].汉语与马达加斯加语简单句句型比较[D]. 杜涛（ANDRIANANTENAINA Brudo Chrynhal Doricka）.江西师范大学2016
[5].从华文教育的角度看海外华人的文化追寻[D]. 陈小荣.暨南大学2012
[6].《菲律宾版新编华语课本》教材研究[D]. 林洁琼.福建师范大学2017
[7].《HSK标准教程1-3》语法点编排研究[D]. 黄鹤.江西师范大学2018
[8].对外汉语初级综合教材《新概念汉语1》研究[D]. 李龙娇.吉林大学2018
[9].对外汉语视听说教材《家有儿女》语法项目编排研究[D]. 刘晓英.安阳师范学院2018
[10].《发展汉语》初级综合教材语法点复现研究[D]. 余慧琳.扬州大学2017

海外华文教材语法点的选用与编排研究——以《中文》、《汉语》、《标准中文》为例

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