论文摘要
毕业生质量是判断学校教育质量的终极尺度。获得毕业生质量信息对改进教学工作,提高教育质量至关重要。毕业生质量评价是教育评价中的重要内容,是获得毕业生质量信息的重要手段。通过评价,不仅可以对学校的教学质量进行客观的判断,而且所获得的反馈信息是分析教学存在的问题、提出改革方案的重要依据。评价工作是一项科学性较高,较为复杂的系统工程,科学地构建评价指标体系是决定评价工作成功与否的关键。本研究就临床医学本科毕业生质量评价指标体系进行研究具有现实意义。研究内容及结果通过文献评阅研究国内外医学教育现状,总结当前我国医学教育中关于毕业生评价的理论与实践、缺点与不足以及发展趋势,为指标体系的构建打下理论基础;依据有关本科毕业生总体培养目标与质量要求、21世纪人才必备素质要求以及社会对临床医学本科毕业生质量要求等相关文献资料,对临床医学本科毕业生质量要素及内涵进行分析;在教育评价学、高等教育学等理论指导下,探讨构建临床医学本科毕业生质量评价指标体系的依据与基本原则,并初步拟定指标体系的基本框架;应用专家咨询法对临床医学本科毕业生质量评价指标、指标覆盖面、指标内涵、指标权重进行修订。对专家咨询结果进行可靠性分析(专家的权威性、代表性、意见协调程度等),依据分析结果,完成了临床医学本科毕业生质量评价指标体系的构建。研究意义本研究所构建的临床医学本科毕业生质量评价指标体系,符合总体人才培养目标、21世纪人才观和我国医学发展的特点,指标体系具有较好的导向性、实用性。为开展医学生质量评价工作打下了坚实基础。