路广浩
〔摘要〕多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。但是在运用多媒体进行教学时，必须注意应该注意的问题。加强对自己信息素质的培育，提高自己的业务水平，使自己成为适应社会发展的教育工作者。本文仅就高中体育教学中多媒体技术的运用谈谈自己的认识。
〔关键词〕多媒体技术学习兴趣创新精神实践能力
随着社会信息化程度的提高，教学要传递的信息越来越多，学生要掌握的科学知识亦越来越多。因此，仅靠传统的教学手段无法满足现代社会对人才培养的需要。运用现代教育技术，培养适应知识经济时代的创造型人才，是当前教育的发展趋势。因此，将计算机引进课堂，无疑是改进教学手段的一种突破性的尝试。它具有集声音、文字、图像、动画、视频于一体的多种信息功能，使教学手段趋于全方位、多层次，创造了一个更适合学生学习的开放的、探索式的学习环境。实践证明，多媒体辅助教学远远胜于传统的体育教学。由于声音、图像、文字、动画、视频等多种刺激并重，使师生能直接闻其声、观其形，有利于激发学生学习的兴趣，陶冶学生的情操，培养学生的观察、思维能力，加深对动作的理解，缩短对动作的泛化过程，强化学生的记忆，给课堂教学注入了新的生机和活力，促使教学效果达到最优化，更有效地培养学生掌握体育知识和基本技能的能力。
1多媒体教学的优点
通过多媒体运用到体育课中进行教学，和传统的体育教学模式相比，具有很多的优点：
1.1多媒体课件的出现可以弥补教师示范的不足。在体育教学中，讲解示范是体育教学的重要环节，是学生学习新的基本技能的第一步，是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中，教师可以通过学生的视觉、听觉等让学生来得到相关的信息。但是，有一些运动项目在体育教学示范中常因动作速度过快而会让学生目不暇接。而速度减慢，又容易影响体育教学示范动作的节奏性和准确性。例如，教师在讲解示范跳高、跳远动作要领时，可先让学生通过观看一些资料和图片，使他们了解到高水平运动员的正确技术，了解肌肉构造和动作的生理原理，让学生了解在腾空过程中，各关节的最佳运动角度是多少，为什么这样的运动角度才是最佳角度？它在整个运动的技术动作中起到了什么样的作用？体育运动是最讲究体位感觉的运动项目，当学生明白了整个动作的来龙去脉后再进行技能课教学，他们就能够自觉的去理解和体会老师的动作讲解而不是单纯的模仿，体位感觉能力也会得到提高，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。
1.2多媒体课件的运用使学生对其所要学的技术有了更深刻的了解。通过多媒体课件的制作，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录像、VCD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去，并应用于体育教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。例如，我在给学生讲授篮球技战术理论时，通过播发大量的CBA或NBA比赛片段让学生了解战术配合的形式和变化；通过慢放或反复播放让学生看清楚战术配合中场上队员跑动的路线、起动的时机、采用的技术动作等。
1.3多媒体课件在体育课中运用，可使学生产生浓厚的学习兴趣。学生在学习的过程中，只有对其所要学的内容产生了兴趣，学生就有了学习的动力，才会主动的积极的去学习。在传统的体育教学模式中，有很大一部分学生，只是为了成绩或“达标”而学，并没有主动学习的欲望。在体育课中适当运用一些多媒体课件，可以使更多的学生产生学习的兴趣，从而使他们能够主动的参与到练习中去。这样也提高了课堂教学的效果。
1.4多媒体课件的运用更有利于培养学生创新精神和实践能力。首先，创新能力的培养是素质教育的灵魂。多媒体教学的过程中必须注意培养学生的创新运动，设计的课件不能仅仅围绕知识目标，要让学生面对知识和问题情境，启发学生努力探索，在不断解决问题的时候培养创新能力。其次，实践是体育教学的核心。学生把从各种渠道所学来的理论知识，通过体育课上的实践，并在教师的指导下，才能变成自己的技能，技巧，才能真正体会到其运动的乐趣，并为终身体育奠定了基础。
2运用多媒体课件进行教学的注意事项
2.1多媒体教学最好在体育馆里进行，因为户外的光线强，大大限制了如MicrosoftPowerPoint(幻灯片)等的使用。
2.2一般情况下，教师在进行多媒体教学应放在理论课上进行，也可在进行实践课之前，但要注意在时间上的控制，因为体育课主要还是在户外进行实践，多媒体课件只是教学的一种手段和方法，要在学生最需要获得大量技术、技能信息的时候来进行。
2.3让学生知道多媒体课件制作的意义。它只是体育教师进行体育教学的一种重要的教学手段，学生不能只顾欣赏多媒体课件上的精彩内容，而忽略了对技术、技能的学习和对教师提出问题的思考。合理、正确使用多媒体教学的前提条件是体育教师的信息素质高，所以体育教师要加强对自己信息素质的培养。多媒体教学能否能成为体育教学的重要教学手段，有一个关键因素，那就是体育教师的信息素质。
综上所述，计算机多媒体辅助教学的强劲优势在于它为学生获取知识、发展智力、提高能力开辟了更加宽广的道路。在体育教学中，必须深入研究和实践如何充分而恰当地设计、开发、运用计算机多媒体教学，使之与其他教学手段有机结合，优化课堂教学，力求最大限度地提高教学效果，才能体现出计算机多媒体辅助教学的真正价值。同时，计算机多媒体的使用和课件的制作开发，对体育教师提出了更高的要求。一方面要求体育教师要对体育教学的特点了解得比较深刻；另一方面还要求体育教师要多钻研计算机知识，使自己的教学思想能在计算机上充分体现出来。
作者单位：河北省南宫市职教中心__