湖南省高校实施《学生体质健康标准》状况的研究

论文摘要

为贯彻“健康第一”指导思想,不断增强学生的体质健康水平,国家教育部和国家体育总局颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》,旨在使学生和家长及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,帮助学生养成良好的锻炼习惯,进而全面增进学生的体质健康水平,并要求全国各级各类学校从2004年新学年开始全面实施。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、对比分析法及数理统计等方法,对湖南省8所高校《标准》的实施现状进行详细、深入的调查,并对湘潭大学和湖南科技大学2001级、2006级各100名学生运用《大学生合格标准》进行五项素质测试。结果表明:1、湖南省高校均能按要求完成《标准》测试的工作,测试仪器的智能化操作提高了成绩统计的工作效率,各学校均能在规定的时间内完成测试数据的统计与上报工作。2、通过对两个年级学生运用《大学生合格标准》进行测试后发现:06级学生在经过1年的体育锻炼后,较01级学生经过1年的体育锻炼后,部分身体素质保持不变,部分身体素质有所下降。3、《标准》评分跨度大且所有测试指标均采取终结性评价,在一定程度上影响了对学生进行客观全面的综合评价。4、《标准》在湖南省高校实施过程中存在部分问题。如:资金投入不够、学生对《标准》的认识深刻、老师培训制度不完善等,且测试仪器的质量问题成为《标准》测试工作的瓶颈。针对《标准》在实施过程中存在的问题提出加强《标准》实施过程中的管理工作、加大测试工作的资金投入、提高老师的业务能力及学生对《标准》测试工作的认识、加强测试仪器的研制等建议,为《国家学生体质健康标准》在我国的实施提供依据。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的
• 2 文献综述
• 2.1 境外研究现状
• 2.1.1 健康与体质概念的历史演进
• 2.1.2 境外对体质与健康的研究
• 2.2 国内研究现状
• 2.2.1 《标准》的概念辨析
• 2.2.2 《标准》的评价指标
• 2.2.3 《标准》的评分标准
• 2.2.4 《标准》测试内容
• 2.2.5 《标准》与《学生合格标准》的比较
• 2.2.6 《标准》的实施方法、管理措施及存在问题
• 3 研究对象、方法与技术路线
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 问卷调查法
• 3.2.3 专家访谈法
• 3.2.4 对比法
• 3.2.5 数理统计法
• 3.2.6 逻辑分析法
• 3.3 技术路线
• 4 结果与分析
• 4.1 湖南省高校《标准》实施的基本现状
• 4.1.1 管理现状
• 4.1.2 场地、仪器现状
• 4.1.3 教师、教学现状
• 4.2 测试结果的统计与上报
• 4.2.1 测试手段的基本情况
• 4.2.2 测试结果的统计上报
• 4.2.3 《标准》测试结果的利用情况
• 4.3 《标准》在实施过程中的难点及对策
• 4.3.1 学生对《标准》的认识和理解——《标准》有效实施的前提
• 4.3.2 测试管理——《标准》实施工作的关键
• 4.3.3 测试仪器——《标准》实施的瓶颈
• 4.3.4 师资配置——《标准》实施的保障
• 4.4 《标准》存在的问题
• 4.4.1 《标准》评价体系存在的问题
• 4.4.2 《标准》实施前后学生体质的对比分析
• 4.5 对《国家学生体质健康标准》的展望
• 4.5.1 二个标准部分内容对比
• 4.5.2 新《标准》实施工作的预测与展望
• 4.6 本研究尚需进一步完善的方面
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果