本文主要研究内容
作者王苇（2019）在《共享教育视角下的校本培训及应用》一文中研究指出：在共享经济迅速走红的背景下,学者们逐渐开始关注共享教育的相关话题。目前校本培训中多少存在着过于重视形式、忽视实效性,缺少对参训教师主体性的重视等问题。学者们将"共享"思维引入校本培训,旨在提供一种以学校教师为主,各取所需、各有所得的教师培训新思路,促进教师的专业发展。
Abstract
zai gong xiang jing ji xun su zou gong de bei jing xia ,xue zhe men zhu jian kai shi guan zhu gong xiang jiao yo de xiang guan hua ti 。mu qian jiao ben pei xun zhong duo shao cun zai zhao guo yu chong shi xing shi 、hu shi shi xiao xing ,que shao dui can xun jiao shi zhu ti xing de chong shi deng wen ti 。xue zhe men jiang "gong xiang "sai wei yin ru jiao ben pei xun ,zhi zai di gong yi chong yi xue jiao jiao shi wei zhu ,ge qu suo xu 、ge you suo de de jiao shi pei xun xin sai lu ,cu jin jiao shi de zhuan ye fa zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育观察的王苇，发表于刊物教育观察2019年29期论文，是一篇关于共享教育论文,校本培训论文,教师培训论文,教育观察2019年29期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育观察2019年29期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：共享教育论文; 校本培训论文; 教师培训论文; 教育观察2019年29期论文;