论文摘要
“清空”是唐宋词学史上的重要理论之一。身为词人与词论家的张炎在承继、总结前辈诗学理论和词学理论的基础上,汇集前代优秀词人的创作经验,于专著《词源》中立章专论,明确提出了“清空”概念。其后,陆辅之等又进一步加以完善补充,使“清空”成为一个具有明确范畴、审美内涵及作词法度的理论体系。全文分为四部分。各部分分别从文化背景、理论来源、相关概念的辨析及文本分析等方面逐一进行阐述,试图对“清空”的本质特点作一个整体观照。绪论部分立足于对研究现状的考察。通过比较分析近五六十年来学界对于“清空”的研究角度与方法,力图在前人研究的基础上,立足于唐宋诗学背景,运用历史还原与文学思想相结合的方法,揭示“清空”论的内涵,并对“清空”论作出有意义的评价。第一章着重考察张炎提出“清空”的文化背景,揭示出“清空”产生的必然趋势。词是一种音乐文学,创作上依声填词,内容上多表现风月景、儿女情,因此,词一直被文人视作“小词”,也无法登上文学的大雅之堂。直到苏轼“以诗为词”,提高了词的品味,扩大了词的意境,改变了词风,小词才能“别是一家”。诗与词也因此而密不可分了。诗学的思想、审美理念及创作法度都深深地影响着词学的创作。本章以唐宋诗学为背景,着重考察“清空”产生的特定生存空间和背景。首先,南宋理学家在其以理节情的理学观念的熏染和规范下,在诗歌创作上要求发乎情,止乎礼义,大旨归于雅正。他们的诗歌追求温柔敦厚之美。与理学家交游甚广的词人们也受到这种审美观念的影响,在词学创作中亦追求雅正之美。这种文学作品的雅正之美,就成为了日后张炎“清空”论中“骚雅”审美理想的重要因素之一。其次,由于宋代文化教育的空前发达,形成了一种非仕非隐的江湖文人群体,于是就产生出了一种既不同于庙堂文化,也不同山林文化的新的文化形式——南宋江湖文化。追求自然超俗的精神境界是江湖文化的一项重要内容,也是“清空”所追求的“骚雅”的精神境界。可以说江湖文化是“清空”产生的温床。最后,受江西诗派诗学思想的影响,文人们通过诗学观念来渗透、改造词学观念,将诗歌的法度融进词法当中,并加以改进,从而构成了苏轼、周邦彦、辛弃疾、姜夔、张炎这样一条好清尚雅的词学传承路线。第二章探究“清空”的理论来源。词发展到南宋后期较为成熟,对于词法的探讨也就蔚然成风。此季对词家有重大影响的论词主张是杨缵与吴文英二人提出的“作词五要”与“作词四不”。杨缵的词法传授于张炎,张炎再传于陆辅之;吴文英的词法传于沈义父。杨缵的词法偏于声律,吴文英的词法重在词的语言风格,两家词法均属于重音律、尚典雅的。张炎在继承杨缵词法的基础上,汲取吴氏词法的语言风格,完善了他“清空”论的内涵与法度。因此,张炎的“清空”论与杨缵、吴文英的词法和沈义父、陆辅之的创作论在理论的渊源上是有师承关系的。第三章论述张炎“清空”论的主旨。通过对“清空”与“质实”、“清空”与“骚雅”的关系的辨析,揭示“清空”的本质特点。“清空”就是通过精思熟虑,把才学转化成意趣,用野云孤飞、来去无迹的空灵之笔抒写词人高洁的情操、孤高的品格。张炎的弟子陆辅之在《词旨》中对“清空”做了进一步的发展补充,明确了达到“清空”的具体法度,即取周邦彦的典丽、姜夔的骚雅、史达祖的句法和吴文英的字面,从而构建了“一祖三宗”的宗派正统体系。
论文目录
相关论文文献
- [1].张炎作品[J]. 科技进步与对策 2016(21)
- [2].南路起义与张炎将军[J]. 源流 2015(04)
- [3].张炎作品欣赏[J]. 电影评介 2015(17)
- [4].~#752张炎[J]. 解放军生活 2020(07)
- [5].以其人之道还治其人之身[J]. 中学生百科 2017(13)
- [6].粼粼春水流花香——张炎《南浦·春水》赏读[J]. 作文 2017(04)
- [7].张炎牡丹芍药词与家国之思[J]. 文史知识 2017(07)
- [8].张炎《词源·讴歌旨要》分析[J]. 青年文学家 2017(11)
- [9].华侨出身的抗日名将张炎[J]. 炎黄纵横 2014(09)
- [10].张炎设计作品[J]. 山花 2014(14)
- [11].玉老田荒,词坛殿军——论张炎词[J]. 长城 2014(08)
- [12].论张炎词对唐诗的化用[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版) 2020(06)
- [13].张炎词月意象研究[J]. 名作欣赏 2020(23)
- [14].张炎词的故国之思和亡国之痛[J]. 韶关学院学报 2009(04)
- [15].张炎北游事迹发覆[J]. 文学遗产 2018(02)
- [16].张炎的诗[J]. 散文诗 2017(24)
- [17].张炎坤的腿[J]. 战士文艺 2014(05)
- [18].张炎纤维装饰作品[J]. 山花 2014(06)
- [19].张炎诗选[J]. 黄河之声 2010(23)
- [20].张炎“雅正”说探微[J]. 漯河职业技术学院学报 2018(04)
- [21].灵活外交增进互信——访中国驻印度大使张炎[J]. 对外传播 2012(10)
- [22].上海市实验小学校长 张炎林:建设新中国自己的名校[J]. 上海教育 2019(27)
- [23].宋末词人张炎论略[J]. 学术问题研究 2010(02)
- [24].张炎元:以“林”为家27载[J]. 工友 2020(07)
- [25].吴川市张炎纪念中学[J]. 广东教育(高中版) 2011(01)
- [26].水意象在张炎词中的重要作用[J]. 邢台学院学报 2011(03)
- [27].盛世華夏 张炎侠艺术大展[J]. 收藏 2016(07)
- [28].论张炎“西湖”词[J]. 绵阳师范学院学报 2016(07)
- [29].逍遥游[J]. 山花 2012(01)
- [30].张炎[J]. 沈阳大学学报(自然科学版) 2014(01)