初级阶段汉语阅读课教材练习研究

论文摘要

教材编写有三个环节:课文、语法注释、练习。练习作为教材的灵魂,在三者中具有不可或缺的重要地位。甚至有人说“新一代的教材应该是一部精心编排的练习集”。因此,本文从练习内容、题型设置两方面对初级阶段汉语阅读课教材练习进行了相对详尽的量化统计分析,并在此基础上结合语言学理论、心理学理论、建构主义学习理论对存在问题进行评价,提出建议。练习内容方面,本文先对练习考察的所有内容进行比较全面的统计分析,又在“汉字练习研究”、“词汇练习研究”两章中对汉字、词汇的练习内容做了更细致的调查,从中发现教材练习内容编排中的规律及存在的普遍问题,并分析原因。练习题型方面,本文分两个角度进行。一是对题型选用情况进行统计分析,一是将题型按理解记忆型、机械模仿型、运用型三种模式分类,进而从模式角度对题型再次进行研究。在研究分析的基础上,本文总结了练习题型设置的规律、发现其中存在的问题,并进行了分析评价。通过研究我们发现,不同教材在练习内容、题型设置上存在一些共性,同时也有自己的特点。从这些共性和个性中,我们看到了当前初级汉语阅读教材练习编写的基本规律、发展趋势,同时也发现了其中的不足。在统计、研究、总结的基础上,本文以语言学理论、心理学理论、建构主义学习理论为理论根据,对汉字、词汇练习的设计编排提出了设计思路和参考意见以供教材编写者借鉴参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 引言
• 1.1 研究内容与文章结构
• 1.2 前人研究综述
• 1.3 本文的研究价值
• 1.4 本文的研究方法
• 1.5 本文的研究对象
• 第2章 几个标准的说明
• 2.1 教材选取标准
• 2.2 练习中语言知识点的分类标准
• 2.3 练习的分类标准
• 2.4 题型定名标准
• 2.5 题量统计标准
• 第3章 练习内容研究
• 3.1 练习内容统计分析
• 3.1.1 汉字、词汇、语法、技能练习总体分布情况
• 3.1.2 四部分练习在各套教材中的分布情况
• 3.2 练习内容分布特征
• 3.3 对练习内容分布的评价
• 3.4 本章小结
• 第4章 练习题型研究
• 4.1 题型分布统计分析
• 4.1.1 五套教材题型统计分析
• 4.1.2 各套教材的题型分布情况
• 4.2 题型的类型分析
• 4.2.1 练习题型分类
• 4.2.2 各类题型分布情况统计
• 4.3 题型分布情况总结
• 4.4 对题型分布情况的评价
• 4.5 本章小结
• 第5章 汉字练习研究
• 5.1 汉字练习题型研究
• 5.1.1 汉字练习题型统计、分类
• 5.1.2 各类题型分布情况
• 5.2 汉字练习内容研究
• 5.2.1 汉字练习内容总体情况调查
• 5.2.2 各套教材练习内容分布情况
• 5.3 汉字练习题设计总结与评价
• 5.4 问题出现的原因
• 5.5 对汉字题型设计的建议
• 5.6 本章小结
• 第6章 词汇练习研究
• 6.1 词汇练习题题型研究
• 6.1.1 词汇练习题题型统计
• 6.1.2 各套教材题型使用频率情况调查
• 6.1.3 通用题型研究
• 6.1.4 独有题型研究
• 6.2 词汇练习内容研究
• 6.2.1 词汇练习题内容角度的分类
• 6.2.2 词汇练习内容考察
• 6.3 词汇练习设计总结与评价
• 6.4 对词汇练习设计的建议
• 6.5 本章小结
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历