职业院校发挥职业培训作用的对策研究 ——以湖南建筑高级技工学校为个案

论文摘要

当前,职业院校注重的是全日制学历教育,关注的是系统的基础文化知识和专业理论知识,然而这种教育模式已经不能跟上全球化、市场化和多元化的社会发展形式,职业院校今后的发展应该是学历教育和培训并重。本文对比分析了职业学校教育与职业培训的异同,提出职业院校不仅要搞好学历教育,更要注意搞好职业培训。这不仅是职业院校生存和发展的空间问题,也是职业院校应具备的社会职能,更是社会经济发展的需求。在职业院校开展职业培训是将来职业教育发展的趋势。职业学校有必要、有优势、有责任开展培训工作。职业院校具有较强的师资力量和较好的实验实训设施,具有较大的职业培训潜力,可以在社会职业培训方面起到很大的作用。但目前的状况是这些资源并没充分利用起来。我们要借鉴国外先进的职业培训形式和成功的职业教育经验,对我国职业教育进行深化改革,并提出发挥职业学校培训作用的对策。充分发挥职业院校的培训作用,要注意培训的方法,充分体现培训时间短、效率高的特点。本文以湖南省某高职院校为例,借鉴其成功的经验,分析其培训中存在的问题,探索培训方法的多样性、适用性、有效性和灵活性,以职业资格证书为标准,积极开展职业技能培训与考核。培训是一个非常复杂的系统工程,评价是培训过程的重要环节,是培训质量保障的有效手段。建立培训效果的评价体系,对职业培训进行科学的、全方位的评估,促进职业培训的健康持续发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 导论
• 1 问题的提出
• 2 研究的目的和意义
• 2.1 研究的目的
• 2.2 研究的意义
• 3 研究的思路和方法
• 3.1 研究的思路
• 3.2 研究的方法
• 4 相关概念的界定
• 4.1 职业院校学历教育
• 4.2 职业培训
• 第二章 职业院校教育与职业培训的现状及问题分析
• 1 职业院校教育的现状及问题
• 1.1 职业院校教育的现状
• 1.2 职业院校教育存在的问题
• 2 我国职业培训的现状及问题
• 2.1 我国职业培训的现状
• 2.2 职业培训存在的问题
• 3 职业院校发挥职业培训作用的现状及存在的问题
• 3.1 职业院校发挥职业培训作用的现状
• 3.2 职业院校发挥职业培训作用存在的问题
• 4 职业院校教育和职业培训的异同
• 4.1 职业院校教育与职业培训都属于职业教育范畴
• 4.2 职业院校教育与职业培训教学目标、原则和体系的区别
• 5 发达国家职业院校培训现状
• 5.1 德国职业培训的现状
• 5.2 英国的职业培训发展趋势
• 5.3 日本的职业培训状况
• 5.4 韩国的职业教育状况
• 5.5 澳大利亚职业教育模式
• 第三章 职业院校发挥培训作用的必要性和优势
• 1 职业院校职业培训的优势
• 1.1 教学资源丰裕
• 1.2 学科门类齐全
• 1.3 培训规范化
• 2 职业院校职业培训的必要性
• 2.1 有利于高技能人才的培养
• 2.2 充分利用教学资源
• 2.3 提升职业学校的造血功能
• 3 职业院校开展职业培训的任务
• 3.1 发挥职业院校优势，参与农民工培训
• 3.2 发挥职业培训以促进终身教育体系的形成
• 3.3 大力发展职业培训提高职业院校影响力
• 第四章 职业院校发挥职业培训作用的调查—以湖南建筑高级技工学校为个案
• 1 湖南建筑高级技工学校主动开展职业培训工作
• 1.1 湖南建筑高级技工学校概况
• 1.2 确定了温暖工程培训的流程
• 2 温暖工程培训的组织实施及主要工作
• 2.1 提高认识、宣传发动、沟通协调与项目启动
• 2.2 以农民工需求为导向，实行“三单制”培训
• 2.3 建立完整培训保障体系，让培训监督检查机构有“单”可查
• 2.4 建立“两帐一表”，严格培训过程管理
• 3 培训成效
• 3.1 注重创新，突出特色
• 3.2 狠抓监管，确保实效
• 3.3 培训初见成效
• 4 该校职业培训对我们的启示
• 4.1 培训应该切合农民工的需求
• 4.2 培训应采用适合的方法
• 第五章 职业院校发挥职业培训作用的对策
• 1 发达国家职业培训对我国职业院校职业培训的启示
• 2 职业院校提高对发挥职业培训作用的认识
• 2.1 职业院校应积极寻求培训项目
• 2.2 以校为本，发展职业培训
• 2.3 职业培训要以校为中心，辐射农村
• 3 职业院校培训方法探讨
• 3.1 校企合作
• 3.2 工学结合
• 3.3 订单培训
• 3.4 推行创建农民工学校
• 3.5 建立职业培训包
• 3.6 利用网络远程培训是职业院校开展职业培训的发展趋势
• 4 完善职业院校的职业资格证书培训制度是开展职业培训的基础
• 4.1 我国的国家职业资格认证
• 4.2 对我国推行职业资格证书制度的建议
• 5 建立培训效果的评价体系，保证培训质量
• 5.1 职业培训需求评估
• 5.2 培训质量的评估
• 5.3 培训的分类分层评估
• 5.4 培训效果的评估
• 5.5 职业培训过程的评估
• 结语
• 参考文献
• 附件
• 致谢
• 作者简介