本文主要研究内容
作者赖丽萍（2019）在《“五位一体”思维导图模式在Phonics教学中的运用》一文中研究指出：小学英语Phonics教学中运用"五位一体"即"字母或字母组合、音素、单词、句子、篇章"的思维导图教学模式,能促进学生的英语学习兴趣、认读能力、思维能力和写作能力的提高。因此,重视"五位一体"思维导图模式在Phonics教学中的运用势在必行。本文从"五位一体"思维导图模式的定义着手,探究了其在Phonics教学中的运用,希望为小学英语教师发展提供借鉴。
Abstract
xiao xue ying yu Phonicsjiao xue zhong yun yong "wu wei yi ti "ji "zi mu huo zi mu zu ge 、yin su 、chan ci 、gou zi 、pian zhang "de sai wei dao tu jiao xue mo shi ,neng cu jin xue sheng de ying yu xue xi xing qu 、ren dou neng li 、sai wei neng li he xie zuo neng li de di gao 。yin ci ,chong shi "wu wei yi ti "sai wei dao tu mo shi zai Phonicsjiao xue zhong de yun yong shi zai bi hang 。ben wen cong "wu wei yi ti "sai wei dao tu mo shi de ding yi zhao shou ,tan jiu le ji zai Phonicsjiao xue zhong de yun yong ,xi wang wei xiao xue ying yu jiao shi fa zhan di gong jie jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程教学(电子版)的赖丽萍，发表于刊物新课程教学(电子版)2019年16期论文，是一篇关于思维导图论文,教学论文,五位一体思维导图模式论文,新课程教学(电子版)2019年16期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程教学(电子版)2019年16期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。