本文主要研究内容
作者赵艳萍（2019）在《盲校《密度》教学设计》一文中研究指出：通过不断创设问题情境,激活了学生的探求兴趣,使学生感受到了成功的喜悦,调动了学生学习的积极性,把抽象的问题具体化、深奥的道理形象化、枯燥的知识趣味化,从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情,为学生发现问题和探究问题创造条件。
Abstract
tong guo bu duan chuang she wen ti qing jing ,ji huo le xue sheng de tan qiu xing qu ,shi xue sheng gan shou dao le cheng gong de xi yue ,diao dong le xue sheng xue xi de ji ji xing ,ba chou xiang de wen ti ju ti hua 、shen ao de dao li xing xiang hua 、ku zao de zhi shi qu wei hua ,cong er ji fa xue sheng fa xian wen ti de yu wang he tan jiu wen ti de re qing ,wei xue sheng fa xian wen ti he tan jiu wen ti chuang zao tiao jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自家长的赵艳萍，发表于刊物家长2019年15期论文，是一篇关于盲校论文,密度论文,教学设计论文,家长2019年15期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自家长2019年15期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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