本文主要研究内容
作者董开莎,王明科,刘珩,刘松林（2019）在《贫困山区中小学教师工作满意度和身份认同的现状分析》一文中研究指出：本文对来自贫困山区的366名中小教师进行问卷调查,旨在考察贫困山区中小学教师的工作满意度和身份认同的现状。结果显示:贫困山区中小学教师的工作满意度和身份认同水平比较低,在性别、学段和学校所在地等人口学因素上存在不同程度的显著差异。因此,相关部门可通过改善办学条件、提升薪酬待遇、加强政策宣传,提高贫困山区中小学教师的工作满意度和身份认同水平。
Abstract
ben wen dui lai zi pin kun shan ou de 366ming zhong xiao jiao shi jin hang wen juan diao cha ,zhi zai kao cha pin kun shan ou zhong xiao xue jiao shi de gong zuo man yi du he shen fen ren tong de xian zhuang 。jie guo xian shi :pin kun shan ou zhong xiao xue jiao shi de gong zuo man yi du he shen fen ren tong shui ping bi jiao di ,zai xing bie 、xue duan he xue jiao suo zai de deng ren kou xue yin su shang cun zai bu tong cheng du de xian zhe cha yi 。yin ci ,xiang guan bu men ke tong guo gai shan ban xue tiao jian 、di sheng xin chou dai yu 、jia jiang zheng ce xuan chuan ,di gao pin kun shan ou zhong xiao xue jiao shi de gong zuo man yi du he shen fen ren tong shui ping 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育观察的董开莎,王明科,刘珩,刘松林，发表于刊物教育观察2019年30期论文，是一篇关于贫困山区论文,中小学教师论文,工作满意度论文,身份认同论文,教育观察2019年30期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育观察2019年30期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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