我国教育电视的困境与出路

论文摘要

我国在上个世纪80年代出现教育电视,当时为了体现“有教无类”,各省市教育部门先后创立教育电视台,为达到最初普及教育的目的。然而随着大学教育的普及,我国也从精英教育过渡到大众教育阶段,于是教育电视台的最初使命已终结。自此以后,我国行政部门对教育电视的扶持大大减少,教育电视在政策与市场的双重压力下步履维艰。但是教育电视仍然有存在的必要,它作为国家的公共资源,是促进教育公平公正、构建社会主义和谐社会的重要工具。如何使我国教育电视继续更好地为教育服务、为社会服务,是本论文的研究意义。综观我国教育电视的发展,始终摆脱不了发展缓慢、冷遇期过长,社会知名度和观众认知度偏低的困境。造成困境的主要原因是体制的保守陈旧、管理者创新思路的局限、外界的竞争压力,因此,如何使教育电视克服这些障碍,寻找到一条适合发展的出路,乃是当务之急。国外的教育电视发展有不少经验值得我们借鉴,本论文也对此做了详尽的描述,旨在探索我国教育电视未来的发展趋势,促进我国教育电视事业发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 前言
• 第1章 教育电视的缘起及其沿革
• 1.1 教育电视的创立
• 1.1.1 教育电视的内涵
• 1.1.2 教育电视台的创立
• 1.2 教育电视的沿革
• 1.2.1 教育电视的历史发展
• 1.2.2 我国教育电视台经历的政策变迁
• 第2章 我国教育电视面临的困境
• 2.1 定位模糊带来的尴尬
• 2.1.1 节目内容尚未有规范带来的尴尬
• 2.1.2 不同隶属的教育电视重复建设
• 2.2 外部竞争激烈困扰教育电视
• 2.2.1 来自电视媒体的压力
• 2.2.2 来自报纸、广播等传统媒体的压力
• 2.2.3 来自网络媒体的压力
• 2.2.4 来自其他传媒产业的压力
• 2.3 体制严重落后制约教育电视的发展
• 2.3.1 传统的事业体制限制了教育电视的发展空间
• 2.3.2 经费运作和用人制度不能顺应市场需要
• 第3章 境外的教育电视发展对我国教育电视的启示
• 3.1 美国公共电视管理模式分析
• 3.2 各地教育电视节目制作研究
• 3.2.1 日韩教育电视节目制作研究
• 3.2.2 香港教育电视节目制作研究
• 3.2.3 美国公共电视节目制作研究
• 3.3 美国教育电视资金运作模式
• 3.3.1 美国公共电视经费筹措
• 3.3.2 美国南加州教育电视网的资金来源
• 第4章 我国教育电视的发展道路
• 4.1 我国教育电视的定位
• 4.2 加快教育电视体制改革
• 4.2.1 采取"事业性质、产业模式"的管理并建立相关制度
• 4.2.2 发展制片人制度
• 4.2.3 人事制度改革
• 4.3 完善资金运作模式
• 4.3.1 加大政府对教育电视的投入
• 4.3.2 强化广告经营
• 4.3.3 创新收入来源
• 4.3.4 加强成本管理
• 4.4 教育电视走专业化道路
• 4.4.1 频道专业化发展的优势
• 4.4.2 创教育电视专业品牌的路径
• 4.5 新时期教育电视的创新
• 4.5.1 教育电视要顺应网络时代的来临
• 4.5.2 推动教育电视数字化
• 第5章 结束语
• 参考文献
• 致谢