儿童读物插图的信息控制与情感效应

论文摘要

“信息控制”是将信息论科学带入儿童读物插图创作的一种新的理念。在儿童读物插图中有效控制传达的信息量和情感的效应可以准确的把握现代儿童插图的内涵和本质。儿童的读图和用图的需求对插图创作提出了新的挑战,如何运用插图把书籍的内容准确的传递给儿童,并激发儿童的情感产生能动的认知效应,这是从信息控制和情感效应的角度研究儿童读物插图的新课题。本文以信息论为基础,探讨信息控制的方法在儿童读物插图创作中的运用。通过分析对比,发现儿童插图的时代特点、功能与作用以及各种插图风格、设计元素对插图的作用和影响。分析以现代设计观念、设计手法来审视儿童插图的发展与创新,试图为儿童读物插图创作适于信息社会的发展做出理论和方法上的探索。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 儿童读物插图中的信息价值
• 1.1 插图的性质和功能
• 1.2 儿童插图的信息传达特点
• 1.2.1 信息控制的一致性
• 1.2.2 儿童读物插图的启发价值
• 1.3 儿童读物插图中信息控制的意义
• 1.4 情感效应对信息增益的作用
• 第2章 儿童图形的认知心理
• 2.1 儿童心理发展的阶段性和图形感知的特性
• 2.2 不同年龄段儿童绘画表现特征
• 2.3 儿童对图形形式的感受分析
• 2.3.1 动态的图形
• 2.3.2 图形的对比
• 2.3.3 简化的图形形式
• 2.3.4 对色彩的偏好
• 第3章 儿童读物插图中的信息组织
• 3.1 图形信息的容量
• 3.1.1 图形信息的特点
• 3.1.2 冗余信息和有效信息
• 3.2 儿童读物插图中的信息形式
• 3.2.1 图形作为语言形式的运用
• 3.2.2 图形的信息传达优势
• 3.3 儿童的图形想象
• 第4章 儿童读物插图中的信息控制
• 4.1 儿童读物插图的信息要素
• 4.2 儿童读物插图的信息传达方式
• 4.3 儿童读物插图信息量的控制
• 4.4 把握儿童读物插图的信息传达
• 第5章 儿童读物插图创作中的情趣激发
• 5.1 儿童读物插图的情态
• 5.2 儿童读物插图可激发的情趣
• 5.3 儿童的情感反应
• 5.4 儿童读物插图的解读
• 5.5 对中国艺术教育和儿童读物发展的深思
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文
• 致谢