软件技术的哲学探究

软件技术的哲学探究

论文摘要

计算机软件和硬件构成了赛博空间的人机界面,软件开发活动表现为以人机界面为中介的符号互动。在“语言转向”的哲学视域下,从软件技术是符号活动这一特征出发,本文发掘了符号学对于研究软件技术的方法论价值。本文从软件技术历史演变的经验研究为起点,探索软件技术的本体论和软件技术的认识论,尝试解析开源软件的运行机制和知识产权问题,并提出了中国软件产业的若干现实对策。首先,本文从软件技术在半个世纪以来发展过程中的概念、程序设计语言、软件产业及其制度的变迁中,指出其内在的技术主体的实践转向、技术客体的有机论转向和技术工艺的人本趋向等技术要素的演变特征;接着,应用符号学方法论的三元一体观和语形语义语用学分析方法解析软件技术的本质,认为软件技术是对生活世界的符号化和形式化,指出当下的系统论、理念论和形式论的软件技术本体论观点的哲学本体论渊源,进而对这三种传统的软件本体论进行符号学方法论的批判,指出软件技术的本体论——人的符号存在;接着围绕软件开发如何进行的认识论研究,分析从维特根斯坦到哈贝马斯的语用学转向中的符号交往和实践性,指出软件技术的认识论——符号实践论,分析了符号实践活动生产知识的模型,并运用该模型来解析开源软件的运行机制;接着围绕开源软件的知识产权问题,指出知识产权制度的基础主义知识论根源,并倡导建立平衡原则的软件知识产权制度的建议;最后联系中国软件产业的现实问题,提出基于符号经济角度的政策建议。

论文目录

  • 指导小组成员名单
  • 目录
  • 中文摘要
  • ABSTRACT
  • 导论
  • 研究的背景: “软件危机”和软件的“巴别塔”问题
  • 研究方法论和论文思路:符号学视野中的软件技术
  • 一、符号学视野中的信息哲学本体论
  • 二、软件技术的本体论:符号存在论
  • 三、软件技术认识论、软件和知识产权、软件和经济
  • 国内外研究综述
  • 一、国外研究历史和现状
  • 二、国内的研究现状
  • 论文的研究方法、结构、创新点和不足处
  • 第一章 软件技术的历史考察和评析
  • 第一节 软件的技术范式
  • 一、软件的技术范式:图灵机和冯·诺依曼机
  • 二、软件技术的工程学理解
  • 第二节 软件技术的历史演变
  • 一、软件定义的历史演变
  • 二、软件开发语言的历史演变
  • 三、软件产业发展的历史演变:工匠—工业—后工业
  • 第三节 软件技术演变的哲学分析
  • 一、自然观转向:从机械论到有机论
  • 二、实践转向:从机器到人的活动
  • 三、人文转向:人本趋向
  • 第二章 软件技术的本体论:符号存在论
  • 第一节 符号学概述及其方法论意义
  • 一、符号学概述和方法论内涵
  • 第二节 软件技术:世界的符号化和形式化
  • 一、数字技术:世界的符号化
  • 二、软件技术:形式化符号技术
  • 三、软件研究的符号学视域
  • 第三节 软件技术的本体论:符号存在论的视域
  • 一、软件技术的本体论意蕴
  • 二、系统论及其符号学批判
  • 三、理念论及其符号学批判
  • 四、形式论及其符号学批判
  • 第四节 软件技术:人的形式符号存在
  • 一、数字符号世界(赛博空间):世界的符号化展示
  • 二、软件技术本体论:人的符号存在
  • 第三章 软件技术的认识论:符号实践论
  • 第一节 软件生产:从符号到知识
  • 一、符号的语用学转向和实践性:从维特根斯坦到哈贝马斯
  • 二、软件生产:一种符号实践
  • 三、知识:符号实践的意义内容
  • 第二节 软件知识的生产模型
  • 一、知识生产模型
  • 二、软件知识生产模型:一种符号实践
  • 第三节 符号实践论视域中的开源软件生产
  • 一、组织结构:“集市”模式
  • 二、软件开发的动力机制
  • 三、软件的演化:协同进化
  • 第四章 软件和知识产权:开源软件现象研究
  • 第一节 软件的知识产权保护
  • 一、知识产权定义及其保护体系
  • 二、软件的知识产权保护
  • 第二节 软件知识产权的符号存在论批判
  • 一、合理化路径:知识的财产化和经济效用化
  • 二、新的知识产权观:精神权利、非作者化和协同创新
  • 三、协同创新
  • 第三节 软件的知识产权未来模式选择
  • 一、利益平衡模式
  • 二、案例:知识共享许可协议
  • 第五章 中国软件产业发展的分析与现实对策
  • 第一节 中国软件产业的发展困惑
  • 一、中国软件产业基本情况
  • 二、民族软件产业发展的困惑
  • 第二节 软件产业发展的哲学分析
  • 一、软件产业是知识经济
  • 二、软件产业的地方性和民族性
  • 第三节 教育培训:以程序员为中心多渠道提供教育功能
  • 一、多层次教育职能
  • 二、打造“干中学”教育模式
  • 三、培养复合型人才
  • 第四节 环境建设:产学官研合作,构建产业生态
  • 一、中国软件产业的生态环境
  • 二、构建开源软件生态系统
  • 三、构建产学研合作模式
  • 附录一: 图表列表
  • 附录二: 攻读博士学位期间研究成果
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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