兰州城市学院师资队伍建设研究

论文摘要

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要使命,高素质的教师是学校的第一资源,建立一支实力雄厚的师资队伍是办好教育的关键。兰州城市学院在历经了三校合并、升本之后,师资队伍的现状与办学的要求有相当差距,如何有效地进行师资队伍建设,尽快形成一只结构合理、高效精干的师资队伍,已成为当前兰州城市学院十分重要的任务。通过对高校师资队伍建设相关理论的论述,结合高校教师的特点,阐述了建立高校教师激励机制应遵循的激励原则,并在分析兰州城市学院师资队伍建设现状的基础上,指出师资队伍建设中存在的主要问题：师资队伍结构不合理；聘任制实施流于形式；教师绩效考评体系及分配制度不科学；师资招聘机制、培训机制不健全。针对师资队伍中存在的这些问题,本文在查阅大量文献及深入调查研究的基础上,运用所学激励理论采用理论联系实际、定量与定性分析相结合的方法,结合兰州城市学院的具体情况,从思想观念、管理层面和制度建设上寻找问题的根源,并在改革师资招聘机制、完善师资培训体系、实施教师岗位聘任制度、建立科学的考评体系、改革分配制度等五个方面设计了师资队伍建设的具体方案。从树立全新的师资队伍建设观念、加强师德建设、建立物质保障机制和人力资源管理系统、抓好制度落实、建立校园信息交流平台、建立良好人际关和宽松的校园环境等方面阐述了师资队伍建设的实施方案和保障措施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 兰州城市学院师资队伍建设的必要性
• 1.2 高校教师的特点
• 1.3 高校教师的作用及必备素质
• 1.4 论文研究的主要内容及思路
• 2 高校师资队伍建设相关理论
• 2.1 高校师资队伍建设运行机制
• 2.2 激励理论
• 2.2.1 内容型激励理论
• 2.2.2 过程型激励理论
• 2.2.3 行为矫正型激励理论
• 2.3 建立高校教师激励机制应遵循的原则
• 2.4 高校师资队伍建设激励竞争机制的构建
• 3 兰州城市学院师资队伍建设现状分析
• 3.1 兰州城市学院概况
• 3.1.1 兰州城市学院简介
• 3.1.2 兰州城市学院改革与发展的基本定位
• 3.1.3 兰州城市学院师资队伍现状
• 3.1.4 兰州城市学院师资队伍建设规划
• 3.2 兰州城市学院现行师资队伍建设管理体制和运行机制
• 3.2.1 师资队伍的管理体制
• 3.2.2 教师绩效考评制度
• 3.2.3 教师目前的分配制度
• 3.2.4 教职工进修与培训机制
• 3.2.5 师资招聘机制
• 3.3 存在的问题及原因分析
• 4 兰州城市学院师资队伍建设方案设计
• 4.1 兰州城市学院师资队伍建设任务
• 4.2 兰州城市学院师资招聘机制的改进
• 4.2.1 师资招聘的意义
• 4.2.2 加强师资资源引进力度
• 4.2.3 拓宽师资进入渠道
• 4.2.4 强化面试测评,严格试讲程序
• 4.3 兰州城市学院师资培训体系的完善
• 4.3.1 构建师资队伍建设的培训机制
• 4.3.2 兰州城市学院培训和发展项目
• 4.3.3 兰州城市学院师资培训模式
• 4.4 兰州城市学院教师岗位聘任制度的构建
• 4.4.1 建立岗位聘任制的竞争、淘汰机制
• 4.4.2 规范教师岗位聘任制实施程序
• 4.5 兰州城市学院考评体系的构建
• 4.5.1 绩效考评的功用
• 4.5.2 兰州城市学院教师绩效考评办法
• 4.6 兰州城市学院分配制度改进
• 4.6.1 当前我国高校工资现行制度及其政策
• 4.6.2 高校现行的教师校内津贴制度
• 4.6.3 兰州城市学院薪酬制度的再设计
• 5 兰州城市学院师资队伍建设实施与保障
• 5.1 兰州城市学院师资队伍建设实施
• 5.1.1 与时俱进,树立全新的师资队伍建设观念
• 5.1.2 加强师德建设,塑造教师高尚人格
• 5.2 兰州城市学院师资队伍建设保障措施
• 5.2.1 建立物质保障机制,稳定人才、留住人才
• 5.2.2 建立相配套的人力资源管理系统
• 5.2.3 重视考核结果反馈,合理运用考核结果
• 5.2.4 建立校园信息交流平台,保障各项制度的顺利实施
• 5.2.5 建立良好的人际关系和宽松的校园环境
• 致谢
• 参考文献